Rund 140 Schülerinnen und Schüler der Politikkurse 11 und 12 erlebten eine besondere Veranstaltung am Gymnasium am Stefansberg: Anlässlich der Europawoche kamen die jüngste Bundestagsabgeordnete Emily Vontz (SPD) und der Landtagsabgeordnete Frank Wagner (CDU) ans Merziger Gymnasium am Stefansberg (GaS).

Nach einer Begrüßung durch die neue Schulleiterin am GaS, Frau Beate Kiehn, stellten die Politiker sich vor und gaben Einblicke in ihren politischen Alltag in Berlin und im Saarland.

In der anschließenden Diskussionsrunde konnten die Schülerinnen und Schüler Fragen stellen. Ein Thema, das besonders viele bewegte, war der Umgang mit der AfD. Emily Vontz berichtete von ihren persönlichen Erfahrungen, etwa von Zwischenrufen während der Plenardebatte oder Anfeindungen in sozialen Medien. Frank Wagner wiederum forderte die inhaltliche Auseinandersetzung mit der AfD, die man inhaltlich stellen und entlarven müsse. Unterschiedliche Auffassungen gab es bei den Themen Wahlrecht ab 16 und einer möglichen Legalisierung von Cannabis.

Vontz plädierte in der Diskussion für eine Ausweitung des Wahlrechts ab 16 auch auf Kommunal- und Landtagswahlen, da junge Menschen sich einbringen wollen und es nicht nachvollziehbar sei, dass dies bei der Europawahl am 09. Juni möglich ist, sonst aber nicht. Wagner indes sprach sich gegen eine Ausweitung des Wahlalters ab 16 aus, da die Volljährigkeit auch für das Wahlalter der richtige Maßstab sei. Ebenfalls kontrovers wurde die Frage einer möglichen Cannabis-Legalisierung diskutiert. Während Vontz von einer notwendigen Entkriminalisierung sprach und eine Legalisierung unter bestimmten Voraussetzungen befürwortete, lehnte Wagner dies unter Verweis auf gesundheitliche und gesellschaftliche Risiken ab. Abschließend erörterten die beide Gäste das Thema Rente und mögliche Reformschritte.

Moderiert wurde die Veranstaltung von Politiklehrer Jens Kessler, der sich mit dem Ablauf sehr zufrieden zeigte und darüber freute, dass das Format auf so große und positive Resonanz in der Schülerschaft gestoßen ist.

In diesem Jahr nahm unsere Schule erstmals am Vorlesewettbewerb Französisch für die Klassenstufe 8 teil. Nachdem zunächstklassenintern zwei SiegerInnen gekürt wurden, tratendiese in einem spannenden Schulfinale am 12. Juni gegeneinander an.

Letztlich konnte sich Jule Weichner (1. Bild, 2. von links) gegen ihre MitstreiterInnen durchsetzen und vertrat unsere Schule am 30. Juni im Landesfinale, das unter der Schirmherrschaft der Ministerin für Bildung und Kultur, Frau Christine Streichert-Clivot, in Saarbrücken ausgetragen wurde.

Zusammen mit 16 anderen FinalistInnen aus dem Saarland las sie vor einem großen Publikum und der Fachjury die Geschichte „L’hirondelle et le corbeau“. Hierkonnte Jule an ihre tolle Leistung aus dem Schulfinale anknüpfen.

Auch wenn sie am Ende nicht zu den ersten drei GewinnerInnen gehörte, durfte sie sich mit allen anderen TeilnehmerInnen über eine Urkunde und Geschenke freuen.

Liebe Jule, wir gratulieren dir und sind sehr stolz auf dich!

Die Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums am Stefansberg in Merzig laufen für Kinder in Not und für ihre Schule. Schülerinnen und Schüler des Stefansberg-Gymnasiums setzen sich für Flüchtlingskinder in Not ein. Im Rahmen der bundesweiten Aktion „Wir laufen für UNICEF“ veranstaltet die Schule am Mittwoch, den 12.07.2023, einen Sponsorenlauf zugunsten von UNICEF. Los geht es gegen 8:15 Uhr am Sportplatz Blättelborn.  Die Mädchen und Jungen folgen damit einem Aufruf des Fußballweltmeisters und UNICEF-Paten Mats Hummels, der Schirmherr der Aktion „Wir laufen für UNICEF“ ist.

Im Vorfeld suchen sich die jungen Läufer und Läuferinnen Sponsoren, die bereit sind, pro gelaufene Runden einen Betrag x zu spenden. Sponsoren können Eltern, Verwandte oder auch Geschäfte sein.

Mit dem Schülerlauf unterstützen Schülerinnen und Schüler in Deutschland Kinder in Krisen- und Kriegsgebieten, denn kaum ein Thema beschäftigt uns momentan so wie das Schicksal der vielen Flüchtlinge, die durch Krieg und Gewalt ihre Heimat verlassen müssen. Auch am Stefansberg sind aktuell zehn Schüler und Schülerinnen aus der Ukraine, die aus ihrem ‚normalen‘ Leben herausgerissen wurden und sich in einem fremden Land mit einer fremden Sprache und in einem komplett anderen Schulsystem zurechtfinden müssen.

Da die Kinder und Jugendliche ganz besonders unter dieser Situation leiden, wollen auch die Schülerinnen und Schüler vom Stefansberg mit dieser Aktion ein Zeichen setzen und Gleichaltrige auf der ganzen Welt unterstützen.

Mit diesem Sponsorenlauf unterstützen die Schülerinnen und Schüler allerdings nicht nur die UNICEF-Arbeit, sondern erlaufen gleichzeitig Geld für wichtige Anschaffungen in ihrer Schule: Mindestens die Hälfte der eingenommenen Spenden überweist das GaS an UNICEF, der verbleibende Betrag steht für schulinterne Investitionen zur Verfügung.

So helfen sie Kindern in Not und ihrer Schule, ein Gemeinschaftsprojekt, das allen dient!

Die Aula am Merziger Gymnasium am Stefansberg war bis auf den letzten Platz gefüllt – bis kurz vor Beginn wurden immer noch Stühle aus anderen Sälen gebracht, um jedem eine Sitzgelegenheit zu geben. Dreieinhalb Jahre musste die „Bestenfeier“ der Schule Corona-bedingt ausfallen. Entsprechend groß warender Andrang und die Vorfreude auf die Neuauflage, die Aufregung bei Eltern und Schülern, Großeltern und Lehrern war spürbar – auch bei Schulleiter Albert Ehl. Denn für ihn sollte es die letzte Ehrung der engagiertesten, erfolgreichsten und besten Schülerinnen und Schüler „seiner“ Schule sein. „Mit dem Wissen, dass ich diese Veranstaltung ein letztes Mal moderieren würde, war die Feier für mich schon sehr emotional.“, verriet Ehl, der nach diesem Schuljahr in den wohlverdienten Ruhestand gehen wird, sich aber mit großem Stolz verabschieden kann: „Welch herausragende Leistungen unsere Schüler in den letzten Jahren in den unterschiedlichsten Bereichen erreicht haben, ist schon herausragend. Sie waren erfolgreich im Bereich der Sprachen, der Kunst, des Sports, im MINT-Bereich, der sich als festen Bestandteil der Schule etabliert hat, und nicht zuletzt auch im sozialen Bereich – darin spiegelt sich nicht nur das Profil und die Arbeit der Schule, sondern auch unser Schulspirit; viele Schüler engagieren sich weit über den normalen Unterricht hinaus, das zeigt, dass sie vielseitig interessiert sind und sich bei uns wohl fühlen.“ Ähnlich lobende Worte fand auch Landrätin Daniela Schlegel-Friedrich: „Wir machen uns an vielen Stellen Sorgen um die Bildung unserer Kinder. Diese Sorgen muss man sich hier nicht machen, denn immer, wenn ich hier bin, lerne ich viele junge Menschen kennen, die sehr zielstrebig sind, herausragende Leistungen erbringen, Teil einer tollen Schulgemeinschaft sind und sich später sicher gerne an ihre Schulzeit zurückerinnern.“ In diesem Zusammenhang überreichte die Landrätin den Sonderpreis des Landkreises Merzig-Wadern an Oberstufenschüler Alexander Becker für seine besonderen Leistungen im Bereich der Naturwissenschaften. „Alexander hat sich schon für Chemie interessiert, als er das Fach im Unterricht noch gar nicht hatte.Er hat schon so viele Preise bekommen, dass es den Abend sprengen würde, wenn ich sie alle aufzählen würde“, zeigte sich Daniela Schlegel-Friedrich aber nicht nur von der naturwissenschaftlichen Begabung des Juniorstudenten der Chemie hochbeeindruckt, sondern auch von seinem sozialen Engagement: „Alexander ist bei den Medienscouts, um sein Wissen an andere weiterzugeben, singt im Schulchor und hat nicht zuletzt auch den Wikipedia-Eintrag der Schule organisiert.“In diesem Jahr war Alexander Becker neben seiner Qualifizierung für die Internationale Chemie-Olympiade auch bester Saarländer bei der Biologie-Olympiade und hat sich damit zum wiederholten Mal für die Bundesrunde qualifiziert, die dieses Mal in Kiel stattfindet. Dort hat er gute Chancen, in ein internationales Team gewählt zu werden, das Europa bei der Internationalen Biologie-Olympiade in Dubai vertritt. „In zwei internationalen naturwissenschaftlichen Wettbewerben auf diesem Niveau mitmischen zu können, ist wirkliche eine außergewöhnliche Leistung“, lobte auch Schulleiter Albert Ehl, muss sich aber auch um den Nachwuchs keine großen Sorgen machen. Bei einer Konkurrenz von knapp 6000 Schülern schafften es gleich fünf GaS-Schüler, bei „Biologo“ unter die besten zehn ihres Jahrgangs zu kommen.

Gerade im MINT-Bereich, der die Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik umfasst und für den das Gymnasium am Stefansbergals „MINT-EC-Schule“ zertifiziertistkonnten viele Schüler besondere Erfolge feiern. So hatte sich beim bundesweiten MNU-Physikwettbewerb Elftklässler Florian Thewes unter 1000 Teilnehmern für das Bundesfinale in Hamburg qualifizieren und schaffte dort einen herausfragenden 2. Preis. Ähnlich erfolgreich war Maja Weidig, die sich als eine der 30 besten Physiker Deutschlands für die Finalrunde beim Bundeswettbewerb Physik in Hamburg qualifizier hat und zudem die Bundesrunde der Matheolympiade in Berlin erreicht hat. Nicht nur mathematische Berechnungen, sondern auch handwerkliches Geschick fordert der Wettbewerb „Schüler experimenteren“, bei dem es die GaS-Schüler mit ihrem Niedrigenergiehaus auf dasSiegertreppchenschafften. NebenNiedrigengeriehäuserngehören aber auch Skisprungschanzen zum Repertoire der Stefansberg-Schüler. Ein solches Modell war beim Ingenieurwettbewerb „JuniorIG“ gefordert. Für ihre Schanze durften die Schüler nur festgelegte Materialien in bestimmten Maßen verwenden. Trotz der hohen Vorgaben sicherte sich Lukas Thode mit seiner Sprungschanze „Skifly“ den zweiten Platz auf Landesebene.

Wie jedes Jahr beschränkten sich die herausragenden Leistungen der Stefansberg-Schüler aber nicht auf einen Fachbereich, sondern wiesen eine große Bandbreite auf. So konnten die Merziger Schüler auch beim Vorlesewettbewerb, bei „Jugend debattiert“,wo es Luis Amling unter die besten Acht des Saarlandes schaffte,und im Bereich der Kunst auf sich aufmerksam machen. Fast schon traditionell sind die Erfolge beim Bundesfremdsprachenwettbewerb. „Ziel des Wettbewerbs ist es, Sprache kreativ und mit Spaß umzusetzen“, erklärt Schulleiter Albert Ehl, der selbst Englischlehrer ist. Hier erzielte die Merziger Schülergruppe den 2. Platz auf Landesebene. Und auch im Bereich der ökonomischen Bildung gab es einige Erfolge zu vermelden. „Manchmal ist es gar nicht so schlecht, wenn man mit Geld umgehen kann“, kommentierte Politiklehrer Jakob Munger die Leistungen seiner Schüler schmunzelnd. Beim „Planspiel Börse“ der Sparkasse Merzig-Wadern hatten es Johanna Foltan und Isabelle Kohl beispielsweise geschafft, bei einem virtuellen Startkapital von 50.000 €innerhalb von vier Monaten eine Rendite von 13,4 Prozent zu erzielen und den ersten Preis im Nachhaltigkeitswettbewerb zu gewinnen. Und beim Wettbewerb der Schulbanker haben es gleich zwei Gruppen vom Stefansberg ins Europa-Finale aller deutschsprachigen Länder geschafft, eine der beiden Gruppe darf das Saarland daher im Mai in Berlin vertreten.

Zu den zu ehrenden Schülern zählten wie jedes Jahr auch viele Sportler, etwa Tänzerin Melina Hahn aus dem Bereich Jazz und Modern Dance, die Gardetänzer Leni Kaspar und Jan Philipp, die sich neben der Schultanzmeisterschaft auf jeweils den Saarlandmeistertitel sichern konnten sowie die Saarpfalzmeisterin im Judo, Maya Weinand, und ihr Bruder Max, der bei den deutschen Meisterschaften einen hervorragenden 11. Platz belegen konnte. Daneben haben es in diesem Jahr zwei Stefansberg-Mannschaften geschafft, sich beim Wettbewerb „Jugend trainiert für Olympia“ als Landessieger fürs Bundesfinale in Berlin zu qualifizieren: die Tischtennisspieler in der WKIV und die Handballerinnen in der WK III.Die WKIII-Fußballmädchen waren dagegen ganz knapp im Finale im Siebenmeterschießen gescheitert, durften aber als Entschädigung einen Tag bei Fußballbundesligist FSV Mainz 05 verbringen.

Zu den Klängen des Stefansberg-Orchesters und der Kammermusik-AG wurden mit Linde Ade, Marie Holzer und Magalie Meyer schließlich noch drei Schülerinnen für ihr besonderes Engagement für die Schulgemeinschaft geehrt, ehe es zum emotionalen Höhepunkt der „Bestenfeier“ kam. Denn zu seiner eigenen Überraschung gehörte plötzlich auch Schulleiter Albert Ehl zu den Geehrten. Michael Lux als Schulelternvertreter dankte dem Schulleiter für sein „Lebenswerk“ am Gymnasium am Stefansberg, das er nun schon seit über 20 Jahrenleitet und das unter seiner Führung zum größten Gymnasium des Saarlandes wurde, und verliehen ihm unter dem tosenden Applaus aller Gäste sowie Standing Ovations den Titel „weltbester Schulleiter“.

Zum Abschluss der Gala ertönte in der Schulaula Champions League-Musik. Mit einer eigens konzipierten Trophäe wurden als Höhepunkt der Veranstaltung die Schülerinnen und Schüler ausgezeichnet, die im vergangenen Schuljahr die besten Leistungen in den einzelnen Jahrgängen erzielen konnten.

Liste der Preisträger:

Internationaler Biologiewettbewerb: Alexander Becker (11)

Biologo: Natalia EswaraMoorthy(6e), Hannah Weichner (9d), Maja Weidig (9b), Viktoria Müller (9d), Luis Amling (10e)

Internationale Chemie-Olympiade: Alexander Becker (11)

Internationales Chemistry Quiz: Alexander Becker (11)

Chemie – die stimmt: Alexander Becker (11)

Internationaler Junior-Science-Olympiade IJSO 2022: Viktoria Müller (9d), Kurt Strub (9e), Maja Weidig (9b), Amy Wittig (9d)

Landeswettbewerb „Schüler experimentieren“: Lukas Thode (9c), Maja Weidig (9b), Clara Balle (5e), Johannes Balle (5c)

Bundesweiter MNU-Physikwettbewerb: Florian Thewes

Informatik-Biber: CamieMeystre (6c), Sophie Schleiffer (6c), Hannah Weidig (7c), Jule Wichner (8e), Maja Weidig (9b), Luis Amling (10e)

Junior.ING Wettbewerb: Lukas Thode (9c)

Jugend debattiert: Luis Amling (10e), Emma Lauer (8e)

Mathe-Olympiade: Jannis Ziegler (6d), Paul Amling (6c), Andries Jongebloet (6d), Hannah Weidig (7c), Jule Weichner (8e), Maja Weidig (9b)

Internationaler Mathematik Teamwettbewerb „Bolyai“: Jannis Ziegler, Andries Jongebloet, Lennard Rock (alle 6d)

Bundeswettbewerb Fremdsprachen: Emma Pilger, Alea Manour, Finja Richter, Zoey Kiefer, Julia Telesinska (alle 8b), Eliza Turkiewicz, Jana Müller, Valentina Oprea (alle Klasse 8)

Schulbänker: Katharina Konz, Marie Maurer, Felix Meyers (alle 11), Julia Holtgräfe, Ben Kiefer, Maximilian Dozenko (alle 10d), John Haelke (10a)

Planspiel Börse: Johanna Foltan (10c), Isabelle Kohl (10d)

Vorlesewettbewerb: Leonie Schiffmann (7c), Jule Hoffmann (6e)

69. Europäischer Wettbewerb zum Thema „Was krabbelt und fliegt“: Maximilian Ernst (7b)

Internationaler Jugendwettbewerb 2022 „Jugend creativ“: Melina Ay

Sportler: Leni Kaspar (9d), Jan-Philipp Hinkel (10d), Melina Hahn (9e), Max Weinand, Maya Weinand (beide 9a), Clara Balle (5e), Johannes Balle (5c), Paul Amling (6c), Eddie Grimm (6c), Nils Arnold (7d)

Besonderes Engagement für die Schulgemeinschaft: Linda Ade (12), Marie Holzer, Magalie Meyer (alle 12), Alexander Becker (11), Luis Amling (10e)

Jahrgangsbeste/Stufenbeste Zeugnis Schuljahr 2021/22: Isabelle Genath, Luisa Lamberti, Paul Amling (6), Michelle Willbois, Leonie Schiffmann, Hannah Weidig (7), Luise Brehm, Marie Engeldinger (8), Lucie Doerr, Christina Thewes, Victoria Müller, Hannah Weichner, Amy Wittig (9), Lena Simonis, John Haelke, Maria Süßmilch, Luis Amling (10), David Berson, Maximilian Streit (11), Melina Schmidt, Tamara Schmidt, Lilly Roer (12)

Seit 2017 ist das Stefansberg-Gymnasium als "SportBewegte Schule" zertifiziert. Dieses Qualitätssiegel, das zurzeit nur neun Schulen im Saarland führen,  ist ein Prädikat, das an saarländische Schulen vergeben wird, die in außerordentlicher Weise Bewegung in den Schulalltag integrieren. Diese Schulen erkennen Bewegung als eine grundlegende Voraussetzung für die kognitive, psychische, physische und soziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen und gestalten den Schulalltag entsprechend Dabei spielen zum Beispiel der Wechsel von Anspannung und Entspannung, bewegendes und bewegtes Lernen, bewegte Pausen, gesundheitsfördernde Organisationsstrukturen und die Kooperation mit außerschulischen Partnern, wie Sportvereinen und Sportverbänden, eine große Rolle. Nach nunmehr fünf Jahren wurde im Rahmen der so genannten "Re-Zertifizierung" von Seiten des Landessportverbandes und des Bildungsministeriums, die dieses Qualitätssiegel vergeben, überprüft, ob die Qualitätsstandards und Anforderungen am Stefansbergweiterhin erfüllt sind. Die Jury kam dabei zu einem sehr positiven Ergebnis, so dass kürzlich im Rahmen einer Feierstunde das Zertifikat erneut an Vertreter der Fachschaft Sport und an die Schulleitung übergeben wurde. Verbunden damit war die Übergabe einer Geldspende an die Fachschaft Sport mit der weitere Sportgeräte beschafft werden können.

Die Jury hob die besonderen Anstrengungen der Schule insbesondere während der Pandemie hervor: Es gab Angebote im Rahmen des Homeschoolings für den Bereich des Sportes, so dass die Schülerinnen und Schüler viele Anregungen für sportliche Aktivitäten gerade auch für den Lockdown erhielten. Außerdem würdigte die Jury die Tatsache, dass das Gymnasium am Stefansberg als eine von ganz wenigen Schulen im Saarland seit Jahren Stellen für ein Freiwilliges Soziales Jahr im Sport anbietet. Dadurch können sportaffine junge Leute die Arbeit der Schule insbesondere im Bereich Sport unterstützen.

Das Gymnasium am Stefansberg legt als "Sport Bewegte Schule" neben der Teilnahme an Sportwettbewerben besonderen Wert auf die Breitenförderung. Konkrete Beispiele sind die Durchführung der "Schulstafette", Tanzworkshops mit einer Profitänzerin oder das „Schulradeln“, bei dem das Stefansberg-Gymnasium immer landesweit Spitze ist.  Breitenförderung bedeutet aber auch, dass es im Schulalltag vielfältige Bewegungsangebote gibt. Seit Jahren sehr beliebt ist z.B. das "Outdoor-Gym" (Outdoorsportgeräte und Kletterwand) der Schule, das nicht nur in den Pausen, sondern auch in Vertretungsstunden oder der Nachmittagsbetreuung viele Bewegungsanreize und -möglichkeiten liefert.

Das Bild (Jonas Philippi) zeigt die Übergabe des Zertifikates. Von links: Anne Klein(Sportlehrerin), Markus Ortinau (Sportlehrer), Albert Ehl (Schulleiter), Marion Herzog (Bildungsministerium), Dominik Haberecht (Landessportverband), Katharina Wellner (Sportlehrerin), Jutta Welsch (Bildungsministerium).

Wenn im Herbst die Zeit der Apfelernte beginnt, dann läuft die Umwelt-AG des Gymnasiums am Stefansberg (GaS) in Merzig, deren Schwerpunkt die Beschäftigung mit regionalen Produkten ist, zur Hochform auf. „In einem Jahr haben wir schon mal so viele Äpfel geerntet, dass wir daraus über 400 Liter Apfelsaft gewinnen konnten.“, erzählt AG-Leiter Jürgen Neisius, der den Schülern seine eigene Streuobstwiese zur Verfügung stellt. „Alle Bäume auf dieser Wiese hat mein Opa gepflanzt. Im Grundschulalter bin ich auf jedem einzelnen davon rumgekrabbelt, zum Glück von keinem runtergefallen und ich war immer stolz, dass ich als Kind sogar höher klettern konnte, als mein Vater mit der Leiter kam.“, lässt Neisius die Schüler teilhaben an seiner Familientradition und die sind mit Feuereifer dabei.„Herr Neisius ist mein Erdkundelehrer und er hat uns im Unterricht von der Umwelt-AG erzählt. Und da ich generell sehr gerne in der Natur bin, wollte ich unbedingt mitmachen.“ berichtet Schülerin Maja Weidig aus der Klasse 9b von ihren Anfängen in der AG. Und auch Zwölftklässler Jonas Donate ist von der Arbeit unter freiem Himmel begeistert: „Ich fühle mich richtig wohl hier und helfe gerne, die Äpfel zu ernten und dann zur Kelterei zu bringen.“ Gekeltert werden die Äpfel dann bei Wolfgang Schmidt in Memmingen. „Herr Schmidt ist sozusagen der Know-How-Träger hier in der Region, er hat sogar schon nationale Preise bei der Apfelweinmesse gewonnen und er hat ein Keltergehäuse, etwas so groß wie eine Doppelgarage, mit einer sehr modernen Bandpresse.“, freut sich Jürgen Neisius über die gute Kooperation, aus der sich im Laufe der Jahre eine enge Zusammenarbeit mit dem Verein "Viezstraße" entwickelt hat, dessen Vorsitzender Wolfgang Schmitt ist. Und so kam es, dass Experte Schmidt die Umwelt-AG des GaS im Frühjahr auch bei der „Entmistelung“ der Streuobstwiese unterstützt hat. „Wir waren sehr dankbar für seine Beratung beim Schneiden der Bäume, die schon ziemlich vermistelt waren. Denn gerade Misteln sind ein Schädling, der die Apfelbäume massiv bedroht.“ Bei der Schnittaktion konnten die Misteln fachmännisch entfernt und weiterverarbeitet werden. „Wir haben Herr Neisus geholfen, die Äste zu scheiden und abzutransportieren, schließlich wollen wir ja auch für die Sauberkeit unseres AG-Grundstücks sorgen.“, berichtet Schüler Jonas Donate. Der Baumschnitt wurde gesammelt und die kräftigeren Äste zu Brennholz geschnitten – für Jürgen Neisius ein ganz wichtiger Aspekt: „Dass wir das Holz, das wir bei der Entmistelung rausgeschnitten haben, als klimaneutralen, nachwachsenden Rohstoff weiterverarbeitet haben, zeigt, dass Nachhaltigkeit bei uns ein wichtiges Thema ist.“ Daneben legt der AG-Leiter aber auch großen Wert darauf, Energie zu sparen: „Wir haben bereits eine Solarzelle, werden aber noch weiter experimentieren und eine kleine autonome elektrische Energieversorgung mit Sonne und Wind aufzubauen, mit der man dann sogar eine Bohrmaschine betreiben kann.“ Die ist wichtig, denn Jürgen Neisius will seine Streuobstwiese – die Heimat der Umwelt-AG - noch gemütlicher gestalten: „Wir wollen gemeinsam noch ein Häuschen bauen und Bänke für einen Grillplatz.“ Schließlich weiß der Erdkundelehrer, dass Arbeit an der frischen Luft hungrig macht. Dazu wird dann der hauseigene "Stefansberg-Apfelsaft" serviert, der seit Jahren auch am Schulfest des Gymnasiums am Stefansberg, am Kennenlerntag und bei sonstigen schulischen Veranstaltungen ausgeschenkt und auch verkauft wird. Daneben zählen auch Viez oder Kakao aus ganz frischer, nicht pasteurisierter Milch vom Bauernhof zur Produktpalette der Umwelt-AG des GaS.

Sonnige Tage auf der Grünen Insel

Schülergruppe des Stefansberg-Gymnasiums in Irland

Drei Jahre lang hat sich eine Schülergruppe des Gymnasiums am Stefansberg auf diese Fahrt gefreut: Denn vor drei Jahren startete das GaS gemeinsam mit einer Partnerschule in Irland ein Erasmus-Projekt, also ein von der Europäischen Union gefördertes Projekt, mit dem Schülerinnen und Schüler verschiedener Länder an einem gemeinsamen Thema arbeiten. Der Titel der deutsch-irischen Co-Produktion lautete „A cultural and linguistic journey“ – also eine kulturelle und linguistische Reise. Und das Projekt begann auch mit einer Reise: Im Herbst 2019  besuchte eine kleine irische Delegation das Saarland und lernte unsere Region kennen. Der Schwerpunkt lag dabei auf den keltischen Wurzeln des Saarlandes (z.B. mit dem Besuch der Ausgrabungsstätten in Reinheim/Bliesbrück), denn die keltische Kultur ist in Irland so präsent wie in kaum einem anderen Land der Erde. Wegen Corona wurde es aber dann zunehmend schwieriger, das Projekt durchzuführen: Möglich war nur noch der Kontakt per Videokonferenz, aber die Merziger Schüler ließen sich immer wieder etwas einfallen, so nahmen sie zum Beispiel ein Lied in moselfränkischer Mundartauf oder verschickten Weihnachtsgrüße per Video. Allerdings war der lang ersehnte Gegenbesuch in Irland pandemiebedingt nicht möglich – bis letzte Woche. Dann konnten 15 Schülerinnen und Schüler, inzwischen in der Klassenstufe 11, den Flug nach Dublin antreten und lernten an vier Tagen die irische Hauptstadt kennen, lernten viel Neues und Interessantes über die irische Sprache und Geschichte und erlebten eine tolle Zeit in Irland. Mit dabei waren auch vier ehemalige Schülerinnen und Schüler des GaS, die sich im Rahmen des Erasmus-Projektes besonders engagiert hatten.

Zum Erfolg dieser Reise trugen viele Faktoren bei: ein sehr schönes Hotel in bester Lage, tolles Wetter (drei Tage Sonnenschein ohne einen einzigen Tropfen Regen) und ein interessantes und abwechslungsreiches Programm. In einer einführenden Stadtführung verstand es der Reiseführer die Geschichte Irlands anschaulich vorzustellen und mit vielen interessanten und kurzweiligen Anekdoten und Details zu würzen. Auch die Museen der irischen Hauptstadt, die auf dem Programm standen, präsentierten sich vielseitig und kurzweilig: Dies gilt sowohl für das weltberühmte „Book of Kells“ in der altehrwürdigen Bibliothek des Trinity College als auch für das sehr moderne und mit vielen Animationen, Filmen und Installationen ausgestattete, preisgekrönte EPIC-Museum, das sich der Geschichte der Iren als Auswanderer widmet. Auch ein Besuch in einem typisch irischen Pub durfte natürlich nicht fehlen und war für viele Schüler so interessant, dass der Aufenthalt dort mehrfach verlängert wurde. Ein besonderes Highlight war für die meisten Schülerinnen und Schüler ein „Coastal Walk“, eine etwa 7 Kilometer lange Wanderung entlang der Küste, der immer wieder spektakuläre Aussichten bot.

Alles in allem erlebte die Gruppe vom Stefansberg eine spannende und tolle Reise, die für die Schülerinnen und Schüler, aber auch für die begleitenden Lehrkräfte gerne noch ein paar Tage länger hätte dauern können.

Spendenaktionen, Flashmob und Evensong

Kurz vor Unterrichtsbeginn am Stefansberg-Gymnasium: Zusätzlich zu den Schultaschen bringen Schülerinnen und Schüler Tüten mit Spenden zur Schule, ein Unterrichtsraum ist als „Spendenzentrum“ hergerichtet – dies sind Eindrücke von der Spendensammelaktion der Schule für Flüchtlinge aus der Ukraine. Diese Spendensammlung ist eine von mehreren Aktionen, die an dem Merziger Gymnasium im Kontext des Ukraine-Krieges stattfinden.

Doch der Reihe nach: Der Krieg in der Ukraine belastet alle und ist natürlich auch Gegenstand der Gespräche und Diskussionen in der Schule. Aus dem Kreis der Schulgemeinschaft des Gymnasiums am Stefansberg (GaS) wurden verschiedene Vorschläge zur Unterstützung der Menschen in und aus der Ukraine diskutiert und es bestand sehr rasch ein Konsens darüber, dass man sowohl den Geflüchteten als auch den Menschen, die weiterhin in der Ukraine leben, helfen will. Für die Schule war es zudem bei den vielen Spendenaktionen in der Vergangenheit immer wichtig, dass ein konkreter Bezug zur Schule oder zu den Betroffenen besteht. So entstanden zwei konkrete Projekte:

Auf Anregung einer Oberstufenschülerin, die bis zur Klassenstufe 9 in der Ukraine gelebt hat und dort zur Schule gegangen ist, wurde beschlossen die Hilfsaktion „Kriegsbrot“ des „Nehemia-Freundeskreises“ mit Geldspenden zu unterstützen.  Die Eltern der Schülerin haben diese Aktion in der Ukraine auf den Weg gebracht. Mit einer Spende für diese Aktion wird die Grundversorgung für die Menschen im Kriegsgebiet ganz konkret und unmittelbar unterstützt. Somit gibt es also einen konkreten Bezug in das Krisengebiet, und die Spenden kommen denjenigen zugute, die nicht flüchten können.

Gleichzeitig läuft eine Spendenaktion für Sachspenden, mit denen Hygieneartikel für Geflüchtete gespendet werden können. Dabei sind die Schüler und ihre Familien aufgerufen, – in Zusammenarbeit mit der evangelischen Kirche in Merzig – dazu aufrufen, verschiedene Hygieneartikel als Sachspende in der Schule abzugeben. Diese Dinge werden gesammelt für ankommende Flüchtlinge. Die Initiative zu dieser Aktion, die in Zusammenarbeit mit der evangelischen Kirche in Merzig organisiert wird, kam von Oberstufenschülerinnen, die in der Schülervertretung der Schule und  in der evangelischen Kirche aktiv sind. Inzwischen konnten bereits viele Kisten mit den verschiedensten Hygieneartikel gesammelt und für die Geflüchteten, die in Merzig untergebracht werden, zur Verfügung gestellt werden.

Um auch auf symbolischer Ebene ein Zeichen zu setzen, organisierte die Klassenstufe 11 am Freitag einen kleinen „Flashmob“ auf dem Schulhof: Die Schülerinnen und Schüler liefen aus verschiedenen Richtungen in die Mitte des Schulhofes und formierten sich dort zu einem Friedenszeichen. Die Aktion wurde von einem Mitschüler mit einer Drohne gefilmt und fotografiert und die Filmclips sind auf dem Instagram-Account und der Webseite der Schule zu sehen.

Last but not least plant das GaS auch einen „Evensong“ – ein musikalisches Friedensgebet in der Kirche St. Josef, das für Donnerstag, 31. März um 19.30 Uhr vorgesehen ist. Diese kleine Andacht wird von zwei Chören der Schule musikalisch umrahmt, und Schülerinnen und Schüler verschiedener Jahrgangsstufen tragen Texte und Meditationen zum Thema Frieden vor. Der „Evensong“, zudem alle Schüler, Eltern und Freunde der Schule eingeladen sind, wird eine knappe Stunde dauern und endet mit einer kleinen Lichtinstallation vor der Kirche.

Schulleiter Albert Ehl:  „Ich halte es für sehr wichtig, dass wir auf verschiedenen Ebenen und mit konkreten Aktionen den Betroffenen helfen, und uns gleichzeitig auch auf der symbolischen und inhaltlichen Ebene mit dem Thema ‚Krieg und Frieden‘ beschäftigen.“

Das erste Foto (Albert Ehl) zeigt das „Spendenzentrum“ der Schule: zwei Oberstufenschülerinnen nehmen Spenden entgegen. Das zweite Foto (Henry Huffer) zeigt Oberstufenschüler auf dem Schulhof.

Pünktlich zum Beginn des zweiten Schulhalbjahres ist die neue Schulzeitung des Gymnasiums am Stefansberg erschienen. Auf 134 Seiten beschreibt und dokumentiert die Schulzeitung „Am Stefansberg“  das schulische Leben am GaS.

Die Schulzeitung, die seit über 30 Jahren jährlich erscheint,  versteht sich auch als Chronik des Schuljahres: So enthält die Schulzeitung alle aktuellen Klassenfotos, einen Rückblick auf das Abitur 2021, Berichte über besondere Leistungen, Übersichten über AGs, Förderunterricht und vor allem natürlich zahlreiche interessante Berichte über Wettbewerbserfolge, Projekte, Klassenfahrten und vieles mehr. Schüler berichten über ihre Auslandsaufenthalte, die neuen Lehrer werden vorgestellt, Projekte und Aktionen werden beschrieben. So entsteht ein vielschichtiges und interessantes Bild des schulischen Lebens am Stefansberg.

Natürlich steht die aktuelle Schulzeitung auch unter dem Eindruck der Corona-Pandemie: So finden sich in der Zeitung Berichte zu den vielen „Irrungen und Wirrungen“ des zweiten Corona-Schuljahres. Gleichzeitig zeigen viele Berichte aber auch, dass trotz vielfältiger Einschränkungen auch unter Pandemiebedingen das schulische Leben weiterging. Das heißt, dass es auch im laufenden Jahr schöne Wettbewerbserfolge zu vermelden gibt, dass es Klassenfahrten und Exkursionen gab (wenn auch in geringerem Umfang als sonst) und dass viele interessante Projekte und Aktionen den schulischen Alltag bereicherten.  

Das Redaktionsteam bestand in diesem Jahr aus den Lehrkräften Elisabeth Jacobs und Maximilian Schütz. „Am Stefansberg“ ist nicht nur für die aktuellen Schüler interessant, sondern sicher auch für ehemalige und zukünftige Schüler und deren Eltern. Die Zeitung ist ab sofort zum Preis von 5,00€ im Sekretariat der Schule erhältlich.

Das Gymnasium am Stefansberg hat an der diesjährigen Juniorwahl teilgenommen.

Bei diesem inzwischen bundesweit größten Schulprojekt politischer Bildung, das vom Verein Kumulus e.V seit 1999 durchgeführt wird, dürfen die Schülerinnen und Schüler nach einer entsprechenden Vorbereitung im Politik Unterricht im Vorfeld der eigentlichen Bundestagswahl ihre Stimme abgeben.

An unserer Schule haben in diesem Jahr insgesamt 231 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 9 bis 12 an der Wahl teilgenommen.

Davon haben 223 Schülerinnen und Schüler gültig gewählt.

Die Ergebnisse im Einzelnen:

Erststimme:

Zweitstimme:

GaS-Schüler wiederholen Landessieg im Fremdsprachenwettbewerb

Im letzten Jahr hatte sich eine Schülergruppe der neunten Klasse des Merziger Gymnasiums am Stefansberg den Sieg im Fremdsprachenwettbewerbauf Saarlandebene gesichert, konnte als Landessieger aber nicht zum Bundesfinale nach Berlin fahren, weil das Sprachenfest des Fremdsprachewettbewerbs aufgrund der Corona-Pandemie abgesagt werden musste. „Wir waren schon traurig, denn wir wollten unbedingt mal beim Sprachenfest dabei sein“, berichtet Marie Holzer, eine der fünf Schülerinnen des Wettbewerbsteams. Aufgeben war für sie und ihre Mitstreiterinnen Anna Dillschneider, Annika Geffers, Emily Marger und Magalie Meyer, die alle zusammen nun schon die zehnte Klasse besuchen, keine Option, betont Marie: „Da der Besuch des Sprachenfests letztes Schuljahr pandemiebedingt nicht möglich war, dachten wir uns: Dann probieren wir es dieses Jahr eben noch einmal.“ Mit Erfolg – auch 2021 schafften die Mädchen den Landessieg in der Kategorie „Team Schule“. Für das neue Video, das beim Fremdsprachenwettbewerb eingereicht werden muss, war das Thema schnell gefunden, erzählt Magalie Meyer: „Wir hatten letztes Jahr ein Thema, das eigentlich immer aktuell ist, wir haben uns nämlich mit den Stereotypen verschiedener Länder beschäftigt. Weil damals aber viele Gruppen in ihren Bundesländern gewonnen hatten, die starken Aktualitätsbezug hatten, wie zum Beispiel Klimawandel, wollten wir jetzt auch ein aktuelles Thema nehmen und da lag Corona ja leider auf der Hand.“ Jetzt ging es darum, sich von anderen Gruppen zu unterscheiden. „Wir hatten von Anfang an die Idee, dass wir uns mit ‚social distancing‘ auseinandersetzen wollten, habenaberversucht, bei aller Ernsthaftigkeit auch lustige Aspekte einzubauen, indem wir verschiedene Situationen, die die Corona-Zeit geprägt haben, überspitzt dargestellt haben, um mit unserem Video in dieser schweren Zeit auch ein bisschen aufzuheitern.“, gibt Anna Dillschneider einen kurzen Einblick. Geschildert werden Szenen, die beschreiben, wie verschiedene Menschen mit der Langeweile während des Lockdowns umgehen. Ausgangspunkt ist ein junges Mädchen, das mitten am Tag im Schlafanzug und bei seit Tagen laufendem Fernseher zwischen Tüten von Popcorn aufwacht und daraufhin verschiedene Freundinnen kontaktiert, um nachzufragen, wie es ihnen so ergeht.Dabei trifft sie per Videochat auf eine Freundin, die ihre Liebe zu Slam Poetry entdeckt hat und ihre fragwürdigen Gedichte zum Besten gibt.Eine andere will dagegen den Lockdown überhaupt nicht akzeptieren, weil sie sich kurz vorher mit Massen von Schminke und Makeup eingedeckt hat und ihr neues Styling unbedingt auch öffentlich zeigen will. Eine dritte Freundin zeigt sich absolut gestresst vom Homeschooling, hat sich aber einen Nebenverdienst durch den Handel mit beruhigenden Tees aufgebaut. Und schließlich ist eine weitereBekannte in mitten von Klopapierbergen zu sehen, die sich aber lautstark über die Nachbarn beschwert, die viel zu viel einkaufen und im Keller horten. „Zum einen haben wir versucht, die Szenen witzig darzustellen, zum anderen wollten wir aber unbedingt auch eine Message vermitteln.“, betont Magalie, dass nicht nur die Parodie im Mittelpunkt stehen sollte, „Es lag uns allen wirklich am Herzen, darauf hinzuweisen, wie wichtig es ist, dass sich alle an die Regeln halten und zu Hause bleiben, wie froh wir sein können, nicht krank zu sein, und wie dankbar wir denen sind, die immer an vorderster Front gegen das Virus gekämpft haben.“ In dieser „Thankyou“-Botschaft bedanken sich die Schüler in selbst aufgezeichneten Videosbei Menschen aus ihrem Umfeld für ihren Einsatz in dieser schweren Zeit, etwa dem Zahnarzt, einer Arzthelferin oder auch dem Paketboten. 

Dass die fünf Mädchen das Video überhaupt abdrehen konnten, war der Weitsicht von Englisch-Lehrerin Ann-Katrin Engels zu verdanken, die ihre Gruppe animiert hat, möglichst zügig zu arbeiten: „Wir haben direkt nach den Sommerferien angefangen, als die Corona-Lage relativ entspannt war, und waren so schon vor den Herbstferien fertig.“ Trotzdem hat das Virus die Arbeit der Gruppe – im Vergleich zum letzten Jahr – doch deutlich eingeschränkt, verrät die Lehrerin: „Die einzelnen Szenen des Drehbuchs sind fast komplett in Heimarbeit entstanden, viele Absprachen konnten wir nur virtuell über unsere Schulcloud treffen, aber trotz der schwierigen Umstände haben die Mädchen wieder viel Herzblut in dieses Video gesteckt und herausragend gearbeitet.“  Am Ende stand nicht nur ein toller Film, sondern auch die Erkenntnis, dass gerade in Zeiten des „social distancing“ Gemeinschaft enorm wichtig ist. „Es hat uns total viel Spaß gemacht, als Gruppe zu arbeiten“, betont Marie Holzer und Klassenkameradin Annika Geffers ergänzt: „Das ganze Projekt hat uns total zusammengeschweißt, daraus isteine wirkliche Freundschaft entstanden.“ Dass es der Gruppe zudem auch zum zweiten Mal in Folge den Landessieg eingebracht hat, war fast schon nebensächlich: „Wir haben den Dreh so sehr genossen, dass uns das schon für unseren Aufwand absolut entschädigt hat.“, schwärmt EmilyMarger, „aber trotzdem ist es natürlich schön, dass wir für unsere Mühe mit dem ersten Preis belohnt wurden.“ Äußerst ärgerlich finden es die Fünf allerdings, dass sie auch im zweiten Anlauf wieder nicht zum Bundessprachenfest fahren dürfen. Denn wieder kann die Veranstaltung pandemiebedingt nur online durchgeführt werden. Bei aller Enttäuschung ist aber auch ein bisschen Vorfreude auf den 11. und 12. Juni zu spüren, wenn alle ausgezeichneten Teams ihre preisgekrönten Beiträge der Wettbewerbs-Jury präsentieren dürfen – wenn auch nur virtuell. Aber einen kleinen Ausgleich für die entgangenen Fahrten nach Berlin und Speyer wird es dann doch geben: Der Förderverein der Schule hat dem „Dream-Team“ der Klasse 10 als Anerkennung für die tolle Leistung einen Ausflug für die Zeit nach Corona in Aussicht gestellt.

Schulzeitung „Am Stefansberg“ – Ausgabe 2021 erschienen

Kein Präsenzunterricht, keine Arbeitsgemeinschaften, nicht einmal Schüler – das war seit Frühjahr des letzten Jahres über viele Wochen Alltag an den Schulen des Saarlandes. Die Corona-Pandemie hat den schulischen Alltag von Grund auf verändert – nicht aber das Erscheinen der Schulzeitung verhindert. „Klar wurde auch die Schulzeitung in diesem Jahr unter erschwerten Bedingungen erstellt. Die Bandbreite der Events, über die wir berichten und die uns in den Jahren zuvor eigentlich immer vor die Qual der Wahl gestellt haben, war deutlich überschaubarer. Auch wir mussten vieles aus dem Homeoffice recherchieren und organisieren. Aber ich glaube, am Ende ist es uns trotzdem gelungen, eine informative, abwechslungsreiche und bunte Schulzeitung zusammenzustellen.“, erzählt Mirjam Nayman. Sie ist Lehrerin am Merziger Gymnasium am Stefansberg (GaS) und gemeinsam mit ihrenKollegen Kerstin Bommersbach und Maximilian Schütz für das jährliche Erscheinen der Schulzeitung mit dem Titel „Am Stefansberg“ verantwortlich. „Die Schüler freuen sich immer darauf, denn die Zeitung gibt ihnen die Möglichkeit, das letzte Jahr mit all seinen Highlights Revue passieren zu lassen“, weiß auch Schulleiter Albert Ehl um die Wertigkeit der Schulzeitung, besonders in einer Zeit wie dieser: „In diesem Jahr heißt das auch, in Erinnerungen zu schwelgen an Zeiten, in denen die Welt noch in Ordnung und Schule noch Präsenzunterricht war, aber auch zu sehen, wie sehr die Corona-Pandemie das Lernen verändert, aber auch das Erlernen neuer Kompetenzen ermöglicht hat, wie z.B. den Umgang mit neuen Medien und auch das Lernen mit unserer Schulcloud.“

Der erste Blick der Schüler fällt in diesem Jahr ganz sicher auf die vielen Fotos mit all den Mitschülern, die sie so lange nicht gesehen haben. „Die aktuellen Klassenfotos werden ohnehin immer zuerst bestaunt und natürlich auch kommentiert.“, weiß Kerstin Bommersbach aus langjähriger Erfahrung, „Danach widmen sich die Schüler dann intensiv den verschiedensten Berichten.“ In diesem Jahr umfasst die Zeitung 104 farbenfroheSeiten.Die meisten Artikel haben die Schüler selbst oder auch verschiedene Lehrer geschrieben. Ein großes Thema ist dabei natürlich der schulische Alltag unter Corona-Bedingungen mit seinen neuen Herausforderungen, etwa die besonderen Umstände des Abiturs, das unter dem Namen „Coronabi 2020“ sicher in die Geschichte eingehen wird. Aber auch die verschiedenen Wettbewerbe, die vor oder trotz Corona stattfinden können, stehen im Blickpunkt, zumal die GaS-Schüler hier wieder beachtliche Erfolge feiern konnten. Neben zahllosen Preisen in verschiedenen Wettbewerben des MINT-Bereichs, der die Fächer Mathematik, Informatik Naturwissenschaften und Technik umfasst, konnten die GaS-Schüler auch einen Doppelsieg beim landesweiten Malwettbewerb zum Thema „Schulradeln“ feiern. Erfolgreich war die Schule auch beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen. Hier konnte eine Gruppe der Jahrgangsstufe 9 mit ihrem Filmbeitrag sogar den Landessieg für sich verbuchen, die Fahrt zum Bundesfinale nach Berlin musste – coronabedingt – allerdings leider ausfallen. „Beim europäischen Wettbewerb konnte unsere Film-AG sogar einen Bundessieg feiern und stand am Ende trotz vieler Konkurrenten aus ganz Deutschland ganz oben auf dem Treppchen.“, berichtetMaximilian Schütz nicht ohne Stolz. Aber nicht nur die Erfolge, sondern die Tatsache, dass es trotz der Pandemie gelungen ist, gewohnte Aktivitäten aufrechtzuerhalten, findet Schütz bemerkenswert. „Die Artikel in der Schulzeitung zeigen, dass viele Arbeitsgemeinschaften trotz der schwierigen Bedingungen weitergeführt werden konnten, entweder im Klassenverband, über verschiedene Räume verteilt oder in einigen Fällen auch unter freiem Himmel. Hier haben es Schüler und Lehrer gemeinsam geschafft, neue und kreative Lösungen zu finden.“Das gilt auch für das Redaktionsteam der Schulzeitung, das in diesem Jahr auch innovative Ideen wie den vom Medienteam der Schule neu angelegten Instagram-Account aufgegriffen hat. Natürlich kommen auch Events wie Klassenfahrten und Exkursionen, die noch stattfinden konnten, und soziale Aktivitäten wie die Weihnachtsspendenaktion, Unterstützung der Indienhilfe oder des Kältebusses in Saarbrücken in der neuen „Am Stefansberg“-Ausgabe nicht zu kurz. „Unsere Schulzeitung versteht sich als Chronik des abgelaufenen Schuljahres, enthält aber auch wichtige Informationen zum Schulalltag.“, fasstKerstin Bommersbach zusammen. Soinformiert die Broschüre über Sprechstundentermine, Ansprechpartner und Veränderungen im Lehrerkollegium: in den Ruhestand gegangene Kollegen werden verabschiedet, neue Lehrer vorgestellt. „Daher erfreut sich die Zeitung nicht nur bei Schülern, Eltern und Lehrern großer Beliebtheit, sondern auch die Ehemaligen verschaffen sich mit ihrer Hilfe gerne einen Überblick darüber, was sich an ihrer alten Schule alles verändert hat.“, weiß Schulleiter Albert Ehl, und hofft, dass auch die zukünftigen Schüler und ihre Eltern sich mit Hilfe der Schulzeitung umfassend über den Schulalltag und die Angebote am GaS informieren können. „Daher ist unsere Zeitung normalerweise auch pünktlich zum Abend der offenen Tür, der Informationsveranstaltung für die künftigen Fünftklässler und ihre Eltern, erschienen.“, erklärt der Schulleiter und muss auch hier - wie so oft in diesem Schuljahr – improvisieren: „Da der Abend der offenen Tür in diesem Jahr pandemiebedingt erstmals nicht wie gewohnt stattfinden kann, bietet wir interessierten Schülern und ihren Eltern über die eigens eingerichtete Info-Homepage „stefansberg4u.de“ die Möglichkeit, sich auf einen virtuellen Rundgang durch die Schule zu begeben und durch verschiedene Videoclips unser Schulleben kennenzulernen – oder eben über die Schulzeitung.“ Diese ist ab sofort zum Preis von 5€ im Sekretariat des Gymnasiums am Stefansberg erhältlich. Da zurzeit nur wenige Schüler im Präsenzunterricht sind, ist in diesem Jahr ein Postversand möglich. Dazu muss ein Betrag von 7,-- Euro (5 Euro für die Schulzeitung plus 2 Euro für Porto und Verpackung) auf das Schulkonto überwiesen werden (Konto-Nummer: DE 6759 3510 4001 0050 2384) mit dem Verwendungszweck „Schulzeitung“ sowie dem Namen und Anschrift. 

Seit einigen Jahren gibt es in Deutschland und auch inzwischen weltweit die Kampagne „Stadtradeln“, mit der die Initiatoren einen Beitrag zum Klimaschutz und ein Zeichen für vermehrte Radförderung in allen Lebensbereichen setzen wollen - und natürlich auch Spaß beim Fahrradfahren vermitteln wollen! Im letzten Jahr wurde diese Aktion unter der Überschrift „Schulradeln“ auch auf Schulen ausgeweitet und wir hatten uns mit einigem Erfolg beteiligt: So lagen wir in der Wertung der meisten Kilometer unter den saarländischen Schulen auf Platz 2, in der Wertung der Anzahl der aktiven Teilnehmer auf Platz 5 und erhielten ein schönes Preisgeld.

Auch im Vorfeld der Schulradelaktion 2020 haben wir bereits Erfolge zu verbuchen, denn zwei Schülerinnen unserer Schule (Lena Hein aus Klasse 7 und Sonja Bikowski, Abiturjahrgang 2020) siegten beim Malwettbewerb zum Schulradeln, und ihre Bilder zieren jetzt die Plakate, mit denen für die Radelaktion geworben wird. Die Plakate hängen übrigens auch bei uns im Schulgebäude.

Die Aktion läuft vom 6. bis zum 26. September.

Worum geht es?

Die teilnehmenden Gruppen, in diesem Fall also alle Schüler, Lehrer und Eltern die teilnehmen wollen, registrieren sich über eine entsprechende Webseite für unser Schulteam und erfassen im Aktionszeitraum alle Kilometer, die mit dem Fahrrad gefahren werden. Dabei ist es völlig egal, ob diese Kilometer auf dem Weg zur Schule oder in der Freizeit gefahren werden. Die erfolgreichsten Schulen werden dann landeszentral ausgezeichnet und es gibt auch Preise. In diesem Jahr ist eine Erfassung der Kilometer auch über eine App möglich

Schulintern werden wir auch Preise vergeben, z.B. für die meisten gefahrenen Kilometer oder die aktivste Klasse. Außerdem werden wir auch Preise unter allen teilnehmenden Schülern auslosen. Um welche Preise es sich handelt, werden wir hier auf der Homepage noch mitteilen. Die Preise wählen wir in Zusammenarbeit mit der Schülervertretung aus.

Im letzten Jahr haben wir gemeinsam mit allen aktiven Radlern einen schönen Aktionstag durchgeführt und radelten an Saar und Nied vorbei zur Wackenmühle in Hemmersdorf, wo viele Radler auch einen erfrischenden Sprung in die Nied wagten. Aktuell wird eine solche gemeinsame, klassenstufenübergreifende Radtour leider nicht möglich sein. Je nach Anmeldezahlen und Wetterlage werden wir aber möglicherweise mit den aktiven Radlern einer Klasse zu einer Radtour aufbrechen können. Sollte sich – was wir alle hoffen – die die Infektionslage bis zum nächsten Frühjahr entspannen, werden wir die gemeinsame Radtour in nächsten Frühjahr nachholen.

Um die Nutzung des Fahrrades während des Aktionszeitraumes zu fördern, werden wir im Eingangsbereich des Verwaltungsgebäudes eine kleine „Servicestation“ einrichten, damit man sein Fahrrad dort aufpumpen oder kleinere Reparaturen durchführen kann. Im Sekretariat werden Schläuche in den gängigen Größen erhältlich sein.

Was ist zu tun?

Interessierte Schüler, Lehrer oder Eltern melden an sich über die Seite

www.stadtradeln.de/schulradeln-saarland

Dort findet man unter dem Link „Mitmachen“  „Registrieren“  „Saarland“  „Merzig im Landkreis Merzig-Wadern“ unsere Schule als Gruppe und kann sich als Gruppenmitglied registrieren. Es ist auch möglich Untergruppen einzurichten (z.B. eine Klasse, Ehemalige, Eltern etc). Ab dem 06. September erfasst man dann in diesem Portal alle gefahrenen Kilometer.

GaS-Schüler hoffen auf Sieg beim ersten „Sprachenfest – digital“

Sieben Schülerinnen des Merziger Gymnasiums am Stefansberg müssten jetzt eigentlich allmählich ihre Koffer packen. Denn am 18. und 19. Juni steigt das Sprachenfest des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen, für das sich die sieben mit ihrem Sieg auf Landesebene in der Kategorie „Team Schule“ qualifiziert haben. Dieses Finale des Fremdsprachenwettbewerbs sollte in diesem Jahr in Berlin stattfinden. Aufgrund der Corona-Pandemie musste die große Preisverleihung in der Bundeshauptstadt aber sehr zum Leidwesen der Schülerinnen abgesagt werden. Immerhin bleibt den Finalistinnen zumindest eine Online-Ausgabe: Denn um die Leistungen der Schüler trotz der Absage der Präsenzveranstaltung entsprechen zu würdigen, wird in diesem Jahr zum ersten Mal in der Geschichte des Wettbewerbs ein virtuelles „Sprachenfest – digital“ durchgeführt, bei dem die Beiträge aller qualifizierten Teams aus allen Bundesländern der Öffentlichkeit im Internet präsentiert werden. Hier kann sich auch die Fach-Jury alleFilme ansehen und so online über den Bundessieger des Sprachenfests 2020 entscheiden.

Für die Schülerinnen des Gymnasiums am Stefansberg (GaS) ist das aber nur ein kleiner Trost. Zu gerne hätten sie die Preisverleihung statt in der Heimat auf einer großen Bühne in Berlin miterlebt. Denn die Neuntklässlerinnen haben viel Herzblut in ihre Arbeit gesteckt. In der „AG Fremdsprachenwettbewerb“ hatten sich Anna Dillschneider, Annika Geffers, Marie Holzer, Isabelle Kofschoff, Emily Marger, Magalie Meyer und Noemi Trovato zunächst ein Thema für ihren Wettbewerbsbeitrag überlegt. Vorgabe war es, einen maximal zehnminütigen Film oder eine Audiodatei in Fremdsprachensowie ein Drehbuch zu erstellen. Das Thema war frei wählbar und damit der Fantasie der Schülerinnen keine Grenze gesetzt. „Für die Mädchen war von Anfang an klar, dass ihr Film einen Bezug zum Alltag haben sollte, aber auch eine Botschaft vermitteln sollte.“, berichtet AG-LeiterinAnn-KatrinEngels. Mit dieser Vorgabe war schnell eine Filmidee geboren: Es sollte um das Zusammentreffen verschiedener Kulturen an einer Internationalen Schule gehen. Jetzt stand das Schreiben des Drehbuchs auf dem Programm. Nach der Festlegung einer groben Fassung haben die Schülerinnen zunächst in Gruppen die einzelnen Szenen entwickelt und dann ihre Ideen ausgetauscht. Schnell war ihre Story fertig: Ashley, die gerade aus den USA nach Europa gezogen ist, soll dort eine internationale Schule besuchen – und das gefällt ihr gar nicht. Nachts träumt sie von ihrem ersten Schultag in Europa und sieht sich im Traum mit ihren Ängsten, aber auch mit ihren eigenen unbewussten Vorurteilen gegenüber anderen konfrontiert. „Wir wollten die verschiedenen Kulturen, die in dieser Schule zusammentreffen, natürlich ein bisschen überspitzt darstellen und haben etliche Stereotype der einzelnen Länder einbezogen. Außerdem sollte neben den doch eher ernsten Themen wie Integration und Umgang mit Vorurteilen ja auch der Spaß nicht zu kurz kommen.“, erzählt Englischlehrerin Ann-Katrin Engels und verrät schmunzelnd auch, dass sie bei manchen Szenen durchaus Bedenken hatte: „Immer wenn ich eingeworfen habe, dass ich etwas für zu übertrieben und verrückt halte, wurde ich gnadenlos überstimmt.“Auch bei den Dialogen hatte die AG-Leiterin nur bedingt ein Mitspracherecht: „Die Mädels wollten ihr ganzes Repertoire zeigen und haben in den Film viele verschiedenen Sprachen integriert, von denen ich allerdings nur wenige beherrsche, sie mussten also viel in Eigenregie arbeiten.“ Nach der Fertigstellung des Drehbuchs wartete bei der Umsetzung die nächste große Herausforderung: Es mussten passende Drehorte und Requisiten gefunden werden. „Die meisten Sequenzen spielen in der Schule. Manche Szenen haben wir aber auch bei den Schülerinnen zu Hause gedreht“, berichtet Englischlehrerin Engels. Auch die Arbeit mit einem Greenscreen war für alle Beteiligten neu: „Da weder die Schülerinnennoch ich davon Ahnung hatten, mussten wir uns unser Wissen über verschiedene Tutorials aneignen. Das war durchaus experimentell und aufregend. Einen Trick haben wir uns sogar bei YouTube Star Zack King abgeschaut.“ Von all der intensiven Arbeitließ sich die Truppe ihre gute Laune aber nie verderben, lobt die AG-Leiterin: „Es gab Szenen, die wir ewig nicht abdrehen konnten, weil wir so sehr lachen mussten.“ Diese positive Grundstimmung war für Neuntklässlerin Annika Geffers enorm wichtig: „Obwohl ich eigentlich nicht gerne vor der Kamera stehe, hat mir der Dreh des Videos super viel Spaß gemacht, denn es wurde viel gelacht und wir haben uns gegenseitig immer unterstützt und sind zu einem echten Dreamteam und richtig guten Freunden geworden.“ Ähnlich sieht das auch Klassenkameradin Marie Holzer: „Ich bin sehr froh, dass ich mich dazu entschieden habe, bei dem Projekt mitzumachen. Es hat uns zwar alle sehr viel Zeit, Nerven und Ausdauer gekostet, aber trotz allem hatten wir eine tolle Zeit und letztlich hat sich die Mühe ja auch ausgezahlt.“ Nach dem Sieg auf (der saarländischen) Landesebene hoffen die Mädchen jetzt natürlich auch, auf Bundesebene weit vorne zu landen.

Um wenigstens ein wenig Sprachenfestatmosphäre erleben zu können, haben AG-Leiterin Ann-Katrin Engels und Schulleiter Albert Ehl beschlossen, die Eröffnungsfeier des Sprachenfestes, die am Donnerstag, dem 18. Juni als Stream online zu sehen ist, gemeinsam mit den Schülerinnen sowie Eltern, Lehrern und Freunden in der Aula des GaS mitzuerleben – selbstverständlich unter Einhaltung der Hygiene- und Abstandsregeln. Dann wird natürlich auch der preisgekrönte Filmbeitrag zu sehen sein. Denn schließlich – so Schulleiter Albert Ehl – haben Erfolge beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen eine schöne Tradition an der Schule: „Es freut mich sehr, dass wir auch in diesem Jahr beim BWFS ganz vorn dabei sind und die lange Serie der Landessiege im Gruppenwettbewerb auch in diesem Jahr fortgesetzt werden konnte. Denn in den vergangenen Jahren gab es immer wieder Gruppen unserer Schule, die den Landessieg erringen und auch Bundesebene beim Sprachenfest überzeugen konnten.“

Aber egal, wie die Entscheidung der Jury beim virtuellen Sprachenfest ausfällt, für die Merziger Schülerinnen hat sich der Aufwand auf jeden Fall gelohnt, davon ist Noemi Trovato absolut überzeugt „Für mich war die Produktion eine sehr bereichernde Erfahrung und auf jeden Fall eine Zeit, auf die ich gerne zurückblicke und die ich jederzeit wiederholen würde.“ Klingt so, also wären die Mädels auch im nächsten Jahr beim Fremdsprachenwettbewerb wieder am Start und dann vielleicht bei der Preisverleihung auch nicht nurvia Computer, sondern auf einer echten Bühne.

Derzeit laufen die Schüler des Merziger Gymnasiums am Stefansberg, die in der Corona-Krise die Schule schon besuchen dürfen, über Pfeile auf dem Fußboden, die die im Schulgebäude aufgezeichneten Einbahnstraßenzur Kontaktvermeidung anzeigen. Dabei müssten sie eigentlich – wie die Stars in Hollywood - über einen roten Teppich laufen. Denn die Film-AG der Schule hat mit ihrem neusten Werk bundesweit für Aufsehen gesorgt und beim Europäischen Wettbewerb den ersten Platz belegt. Für die GaS-Schüler, die mit einem ihrer Filme auch schon als Preisträger bei Gallileo im Fernsehen zu sehen waren und unter anderem den YouSaar-Wettbewerb des Deutsch-Amerikanischen Instituts in Saarbrücken gewinnen konnten, war dieser Sieg ein riesiger Erfolg. Und auch Lehrer und AG-Leiter Markus Braun ist sichtlich stolz auf diese Auszeichnung: „Der Europäische Wettbewerb ist der älteste Schülerwettbewerb Deutschlands. Es gibt ihn schon seit 1953und er ist seitdem immer größer geworden.Gerade bei solch einem renommierten Wettbewerb einen ersten Platz zu erreichen, ist schon eine besondere Ehre.“ Schließlich war die Konkurrenz bei der 67. Auflage des Europäischen Wettbewerbs in diesem Jahr besonders groß: Über 75.000 Schüler von 1.177 Schulen aus ganz Deutschland haben mitgemacht. Am Ende musste die Jury aus knapp 16.000 eingereichten Arbeiten den Sieger küren. Dass sich die Merziger Schüler über Platz 1 und die Auszeichnung „Beste Arbeit“ in der Kategorie Medien freuen durften, damit hatten sie selbst nicht gerechnet. Dabei hatten sie im März schon auf Landesebene die saarländische Jury überzeugen können. Diese hatte den Beitrag dann an die Bundesjury weitergeleitet. Der Weg dorthin war allerdings äußerst arbeitsintensiv.

Zu Schuljahresbeginn waren die sechs Mädchen und zwei Jungs der Film-AG zunächst bei der Suche nach einem passenden Film-Thema auf den Europäischen Wettbewerb gestoßen. Hier lautete die Aufgabe für Schüler bis Klasse 7: „Baba Yagameets Froschkönig“. Und dieses Thema zog die Merziger Schüler sofort in ihren Bann. Siebtklässlerin Lena Simonis war gleich Feuer und Flamme: „Das Projekt hat uns in die Zeit zurückversetzt, als unsere Oma uns noch Märchen vorgelesen hat. Gleichzeitig konnten wir unserer Fantasie aber auch freien Lauf lassen und unser eigenes, modernes Ding daraus machen.“ Und so war auch schnell die Grundidee des Films geboren. „Da der Film nur fünf Minuten lang sein durfte, wir aber möglichst viele Märchenfiguren aus verschiedenen europäischen Ländern einbauen wollten, um so auch den europäischen Gedanken zu integrieren, kamen wir auf die Idee eines Speed-Datings für Märchenfiguren.“, schmunzelt Markus Braun über den Ideenreichtum seiner Truppe. Hauptfigur ist Pinocchio, der seine italienischen Wurzeln nicht nur bei seinen ständigen „Mamma Mia“-Aufrufen nicht verleugnen kann. Gegen seinen Willen wird er von einer charmanten jungen Dame mit einer auffallenden Haarspange und einem Herz-Tatoo zum Mitmachen beim Speed-Dating überredet. Dort trifft er in Windeseile die Creme de la Creme der Märchenfiguren, etwa das etwas hochnäsige Schneewittchen, das an einer schlimmen Apfelallergie leidet und auf der Flucht vor seiner Stiefmutter, einer bösen englischen Königin, ist. Trotzdem findet Pinocchio seine große Liebe beim Speed-Dating nicht. Was ihm bleibt, ist die Vorhersage der russischen Hexe BagaYaga: Haarspange, Herz und ein Tatoo werden ihm das wahre Glück bringen…. „Wir haben versucht, neben dem Ursprung der Märchenfiguren auch das Zeitgeschehen mit einzubauen. So kommt beispielsweise neben der englischen Königin, die immer, wenn sie in Rage gerät, Englisch spricht, auch der Brexit vor.“, erläutert Markus Braun die Intentionen seiner Gruppe, die nicht nur in die Entwicklung des Drehbuchs, sondern auch in den Dreh selbst unglaublich viel Energie, Herzblut und Arbeit gesteckt hat. „Bei diesem Film war der Aufwand schon enorm groß. Wir haben zum ersten Mal den Film komplett mit einer Green Screen gedreht. Sie ist drei Meter hoch und sechs Meter lang und musste erst mal in der Aula unserer Schule aufgebaut werden“, ist AG-Leiter Braun durchaus stolz auf die Innovation und die dadurch bedingten neuen Möglichkeiten: „Durch das Drehen vor der Green Screen konnten wir im Nachhinein beim Bearbeiten einen großen prunkvollen Ballsaal einfügen, in dem wir das Speed-Dating standfinden lassen konnten.“ Aber auch darüber hinaus hatten seine Schützlinge alle Hände voll zu tun, denn sie haben wirklich alles selbst organisiert: Die Kostüme mussten genäht oder besorgt werden, Requisiten und Accessoires von zu Hause mitgebracht werden und nicht zuletzt haben sich die Schüler auch selbst geschminkt. „Rotkäppchen“ Maria Süßmilch aus der siebten Klasse war gerade vom gemeinsamen Engagement besonders begeistert: „Ich fand toll, dass wir alles zusammen gemacht haben. Wenn wir gerade nicht vor der Kamera gestanden haben, haben wir zum Beispiel geholfen, den anderen die Haare zu machen. Aber natürlich hat auch das Filmen an sich viel Spaß gemacht.“ „Pinocchio“ Felix Schramm kann dem nur zustimmen: „Dieser Film hat uns als Gruppe richtig eng zusammengeschweißt und uns gezeigt, was man mit Teamwork alles machen kann.“ Gelohnt hat sich der Aufwand auf jeden Fall. Neben dem Spaß und der Freude über den ersten Platz beim Europäischen Wettbewerb gab’s auch noch ein Preisgeld von 150 Euro.

Wer jetzt neugierig geworden ist, kann sich den Wettbewerbsbeitrag auf Youtube ansehen. Dort heißt der Kanal „FilmAGGaS“. Hier gibt es sogar zwei Versionen zu bestaunen. Da beim Wettbewerbsbeitrag nur fünf Schauspieler mitwirken durften und die Filmlänge auf fünf Minuten begrenzt war, mussten einige Szenen und zwei Schauspieler in dieser Version rausgeschnitten werden. Die längere Originalfassung ist aber auf Youtubeauch zu finden.

Mitglieder der Kammermusik-AG, das Unterstufenorchester des Gymnasiums am Stefansberg (GaS) und der Oberstufenchor des Regino-Gymnasiums gestalten gemeinsam am Donnerstag, 13. Februar 2020, um 19 Uhr ein Chor- und Instrumentalkonzert in der Aula des GaS

Nach gelungener Premiere in Merzig vor zwei Jahren ist der Oberstufenchor des Regino-Gymnasiums erneut in Merzig zu Gast. Der Chor setzt sich aus ca. 35 Mädchen und Jungen der Klassenstufen 11-13 zusammen. Martin Leineweber, Musiklehrer am Prümer Gymnasium, leitet den Chor seit 2004. „Mir macht es sehr viel Freude, Jugendliche für den Chorgesang zu begeistern und mit ihnen zusammen schöne Konzerte zu veranstalten. Schade, dass mit diesem Konzert in Merzig für viele Sänger die tolle gemeinsame Zeit endet, da sie kurz vor dem Abitur stehen.“ Der Oberstufenchor tritt regelmäßig in Schulkonzerten in der Karolingerhalle der Stadt Prüm mit weiteren Schulensembles und bei den Abiturfeiern im Frühjahr auf. Ein weiteres alljährliches Highlight ist das Christmas-Carolling am letzten Schultag vor den Weihnachtsferien. Singend und in weihnachtlicher Erwartung zieht der Chor durch die Klassenräume. „Das Repertoire des Chores konzentriert sich v.a. auf ausgewählte Arrangements populärer Songs, wobei auch Ausflüge in den traditionellen und experimentellen Bereich der Chormusik unternommen werden. In diesem Jahr singt der Chor Werke von und über Ludwig van Beethoven, von Andy Beck, Victor Johnson u.a.“, so Chorleiter Martin Leineweber.

Entstanden ist die Idee eines gemeinsamen Auftritts beim Konzert der Kammermusik-AG des Gymnasiums am Stefansberg im Oktober 2017, das Martin Leineweber besuchte. Er freut sich sehr, auch in diesem Jahr erneut an die Schule zurückzukehren, an der er als Referendar tätig war. Mittlerweile waren die Merziger Kammermusiker auch schon in Prüm zu Gast, um dort mit dem Oberstufenchor ein gemeinsames Konzert zu veranstalten und die Region durch gemeinsame Unternehmungen kennenzulernen. „Wir hoffen, dass diese gemeinsame musikalische Reise auch in Zukunft Bestand haben wird. Neue Freundschaften, musikalisch und privat, sind durch die Zusammenarbeit auch schon entstanden - Musik verbindet“, so Musiklehrer Stefan Christian.

Erstmals ist auch das neu gegründete Unterstufenorchester unter der Leitung von Musiklehrerin Verena Helde-Thewes mit von der Partie. „Die Idee, das Orchester des Erweiterten Musikunterrichts von Klassenstufe 5 weiterzuführen, hatten die SchülerInnen selber. Ich freue mich sehr, dass die jungen Musikerinnen und Musiker so schnell zu einem harmonischen Ganzen zusammengewachsen sind“, so Verena Helde-Thewes.

Das Unterstufenorchester eröffnet das Konzert mit Arrangements der beiden Popsongs „Welcome Song“ und „La Bamba“ von Victor Lopez.

Anschließend präsentiert die Kammermusik-AG des GaS im Wechsel mit dem Oberstufenchor u.a. Werke von Joseph Haydn, Edward Elgar und Eros Roselli. „Leider wird dieses Konzert für einige meiner Kammermusiker einer der letzten Auftritte in der Kammermusik-AG sein, da sie kurz vor dem Abitur stehen“, bedauert Stefan Christian, der Leiter der Kammermusik-AG. „Hinweisen möchte ich bereits jetzt auf das Muttertagskonzert der Kammermusik-AG am 10. Mai um 11 Uhr im Refektorium der Alten Abtei in Mettlach, bei dem auch noch einmal die 12er-Schüler und das Unterstufenorchester dabei sind. Es freut mich sehr, dass wir diesen tollen barocken Konzertsaal für unsere diesjährige Matinée nutzen dürfen“, so Christian.

Freude an der Musik ist am Donnerstag, den 13. Februar 2020, auf jeden Fall garantiert. Das Gemeinschaftskonzert mit dem Oberstufenchor aus Prüm, der Kammermusik-AG und dem Unterstufenorchester beginnt um 19 Uhr in der Aula des Gymnasiums am Stefansberg (Waldstraße 48) in Merzig und dauert eine gute Stunde. Der Eintritt ist frei. Freiwillige Spenden kommen der weiteren musikalischen Arbeit der auftretenden Musikensembles zugute. Im Anschluss an das Konzert lädt die Schule zu einem kleinen Umtrunk in den Musiksaal ein.

„Können Sie mir bitte eine der neuen Schulzeitungen reservieren“, wird Kerstin Bommersbach, Deutschlehrerin am Merziger Gymnasium am Stefansberg (GaS) in dieser Woche immer wieder von Schülern, aber auch Lehrern gefragt. Sie ist gemeinsam mit ihrer Kollegin Mirjam Nayman für das jährliche Erscheinen der Schulzeitung mit dem Titel „Am Stefansberg“ verantwortlich. Pünktlich zum Abend der offenen Tür letzte Woche begann der Verkauf - damit auch der Run auf die neue Schulzeitung. „Die Schüler freuen sich immer darauf, denn die Zeitung gibt ihnen die Möglichkeit, das letzte Jahr mit allen seinen Highlights Revue passieren zu lassen.“, weiß Kerstin Bommersbach aus Erfahrung und kennt die Vorlieben der Schüler: „Die aktuellen Klassenfotos werden immer zuerst bestaunt und natürlich auch kommentiert. Danach widmen sich die Schüler dann intensiv den verschiedensten Berichten – in diesem Jahr umfasst die Zeitung 138 farbenfrohe Seiten.“ Die meisten Artikel haben die Schüler selbst oder auch verschiedene Lehrer geschrieben. Neben dem schulischen Alltag wird über auch über außerschulische Aktivitäten berichtet. „Die verschiedenen Austauschmaßnahmen, z.B. mit Spanien, Irland und Frankreich, sind natürlich ein Thema, aber auch zahlreiche Exkursionen und Klassenfahrten zu unterschiedlichen Zielen, Feiern wie die Halloween- und Faschingsparty oder auch der Schulstand auf dem Merziger und Losheimer Adventsmarkt“, gibt Mirjam Nayman bereits einen kleinen Einblick. Natürlich wird auch über die vielen Wettbewerbe berichtet, an denen die Merziger Schüler im letzten Jahr wieder mit großem Erfolg teilgenommen haben. So war das GaS auch in diesem Jahr auf Landes- und Bundesebene im Fremdsprachenwettbewerb, im Statistikwettbewerb, beim Informatik-Biber, in der Bio- und Matheolympiade oder im Geschichtswettbewerb und im Ingenieurwettbewerb erfolgreich. Auch eine Übersicht über die Jahrgangsbesten sowie die von vielen Schülern erworbenen Sprachzertifikate in Englisch (Cambridge), Französisch (Telc), Spanisch (Telc) und Latein (Latinum) wird in der neuen Ausgabe nicht fehlen. Das traditionelle Sporttelegramm, das über die herausragenden sportlichen Erfolge der GaS-Schüler informiert, ist ebenso wie die Berichterstattung über die musikalischen Ensembles wie Big-Band, Chor, Musical- und Kammermusik-AG seit langem fester Bestandteil der Schulzeitung. Das gilt auch für den alljährlichen Rückblick auf das absolvierte Abitur inklusive der Abiturrede der Schüler und Lehrer sowie einer Menge Fotos der frisch gebackenen Abiturienten bei der Abi-Feier, aber auch während der Mottowoche. „Unsere Schulzeitung versteht sich als Chronik des abgelaufenen Schuljahres und berichtet daher neben vielfältigen Aktivitäten auch über Personen und Statistiken“, fasst Kerstin Bommersbach zusammen. So enthält die Broschüre auch einen Überblick über die aktuellen Klassen mit ihren Klassenlehrern, die Schülerzahl insgesamt, das Angebot an neuen Arbeitsgemeinschaften, wie z.B. die AG Schulgarten, und informiert über Veränderungen im Lehrerkollegium: in den Ruhestand gegangene Kollegen werden verabschiedet, neue Lehrer vorgestellt. „Daher erfreut sich die Zeitung nicht nur bei Schülern, Eltern und Lehrern großer Beliebtheit, sondern auch die Ehemaligen verschaffen sich mit ihrer Hilfe gerne einen Überblick darüber, was sich an ihrer alten Schule alles verändert hat.“, weiß Schulleiter Albert Ehl, und hofft, dass auch die zukünftigen Schüler und ihre Eltern sich mit Hilfe der Schulzeitung umfassend über den Schulalltag und die Angebote am GaS informieren können. Erhältlich ist die Zeitung ab sofort zum Preis von 5 € im Sekretariat der Schule.

Gymnasium am Stefansberg ehrt seine „Besten“

für starke Leistungen sogar auf Bundesebene

Jede Menge stolze Eltern und Großeltern, aber auch Freunde, Mitschüler und Lehrer saßen dicht gedrängt in der Aula des Merziger Gymnasiums am Stefansberg (GaS), als im Rahmen der „Bestenfeier“ die Schule sehr erfolgreiche und besonders engagierte Schüler auszeichnete.Wie das Publikum hatte auch Schulleiter Albert Ehl allen Grund, stolz auf seine Schüler zu sein. Viele von ihnen hatten in den verschiedensten Bereichen herausragende Leistungen erbracht und durften sich über Wertschätzung und Preise freuen. So ging der Preis der Stadt Merzig in diesem Jahr an Amélie Daub. Die Schülerin der Klassenstufe 12 hatte es geschafft, ins Bundesfinale des Fremdsprachenwettbewerbs in der Kategorie SOLO Plus der Klassen 10 bis 13 einzuziehen. „Das Niveau dieses Wettbewerbs ist extrem hoch, liegt meist sogar deutlich über dem Abiturniveau.“, zollte Schulleiter Ehl seiner Schülerin höchsten Respekt, denn Amélie konnte sich über einen überragenden dritten Platz freuen und wurde dafür vom Beigeordneten der Stadt Merzig, Dr. Manfred Kost, mit dem Sonderpreis der Stadt ausgezeichnet.

Neben Amélie Daub sorgten auch Roxana Dziuba, Gabi Krause und Leonie Reichert auf Bundesebene für Furore. Die drei Neuntklässlerinnen stellten das Siegesteam des deutschen Vorentscheids im Europäischen Statistikwettbewerb (European StatisticsCompetition, ESC) und nahmen mit einem englischsprachigen Video auch an der Endrunde auf europäischer Ebene teil. In Vertretung der Landrätin zeichnete Frank Wagner, MdL,  die Gruppe für diese Leistung  mit dem Sonderpreis des Landkreises aus - sehr zur Freude des Schulleiters: „Solche Wettbewerbe sind auch eine Möglichkeit, sich mit anderen Schulen zu messen und ich denke, dass die Erfolge ein guter Beleg für unsere solide schulische Arbeit sind.“ Gerade der Sieg im Statistikwettbewerb passt zur diesjährigen Tendenz am GaS. „Unsere Schüler haben gerade in den MINT-Bereichen in sehr großer Zahl besondere Leistungen gezeigt.“, freut sich Albert Ehl, dass sich das Engagement der Schule gelohnt hat.Neben der Auszeichnung als „Bewegte Schule“ darf sich das GaS seit letztem Jahr nämlich auch „Mint-EC“-Schule nennen. Dieses Zertifikat wird an Schulen mit ausgeprägtem Profil in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik vergeben und bietet den Schülern verschiedene Möglichkeiten, sich in diesen Bereichen speziell weiterzubilden. Und fast alle dieser Möglichkeiten hat Alexander Becker aus der Klasse 9d im letzten Schuljahr genutzt.Neben der Matheolympiade hat er auch sehr erfolgreich an den Experimentierwettbewerben „ChemEX“ und „NATEX“ teilgenommen und sich außerdem noch zum Medienscout ausbilden lassen. „Hier geht es darum, über das Internet und die sozialen Medien zu informieren und auf damit verbundene Gefahren hinzuweisen.“, erklärt Alexander und stellt damit neben seiner fachlichen Kompetenz auch sein soziales Geschick unter Beweis. Eher Geschicklichkeit war dagegen beim Junior.ING Wettbewerbgefragt. Hier wurde den Schülern die Aufgabe gestellt, eine funktionsfähige Achterbahn aus Fahrbahn und Tragkonstruktion zu entwerfen und ein entsprechendes Modell zu bauen. Dabei waren der Phantasie der Schüler keine Grenzen gesetzt. Bei der Preisverleihung schafften es die Schüler des Gymnasiums am Stefansberg gleich mit vier Modellen in die TopTen. Die beste Platzierung erreichten Christan Laubenthal und Luca Thomas mit ihrer „Upcyclingbahn“ als Fünfte. „Wir haben unsere Bahn vor allem aus alten Milchkartons gebaut. Es war schon spannend zu sehen, wie man aus alten, bereits verwendeten Materialen etwas Neues bauen kann.“, erwies sich Christian Laubenthal auch als Spezialist in Sachen Nachhaltigkeit. Daneben konnten die GaS-Schüler aber auch bei der Internationalen Junior Science Olympiade, Biologo, der Mathematik-Olympiade unddem Känguru-Wettbewerb überzeugen. „Wir konnten durch die MINT-Zertifizierung das Angebot an unserer Schule im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich deutlich erweitern. Das wurde von den Schülern sehr gut angenommen.“, hofft Albert Ehl auch im laufenden Schuljahr auf weitere Erfolge.

Wie jedes Jahr beschränkten sich die herausragenden Leistungen der Stefansberg-Schüler aber nicht auf einzelne Fachbereiche, sondern wiesen eine große Bandbreite auf. So konnten die Merziger Schüler auch beim Vorlesewettbewerb und bei „Jugend debattiert“ auf sich aufmerksam machen. Beim Wettbewerb „YouSaar“ des deutsch-amerikanischen Instituts in Saarbrücken schafften es sogar zwei Schülergruppen des GaS mit ihren Filmen auf Treppchen. Ihre Aufgabe bestand darin, das Thema „American Heroes“ zu verfilmen. Eine Satire über Amerikas Präsident Donald Trump als „Anti-Held“ brachte den MerzigerZwöltklässlern schließlich den Sieg und erntet auch bei der Vorführung im Rahmen der „Bestenfeier“ viel Applaus. Erfolgreich waren auch die Tischtennisspielerinnen, die für ihren Landessieg in der Wettkampfklasse II und den damit verbundenen Einzug ins Bundesfinale ebenso geehrt wurden wie die Leichtathleten. Auch sie hatten sich auf Landesebene außerordentlich gut geschlagen und konnten auch bei den saarländischen Schullaufmeisterschaften überzeugen. Hier sicherten sich David Berson in der Einzelwertung sowie die Mädchenmannschaft mit Emma Nickels, Cosima Frank und Lina Kleser den Vizemeistertitel.

Zum Abschluss der Gala ertönte in der Schulaula Championsleague-Musik. Mit einer eigens konzipierten Trophäe wurden als Höhe- und Schlusspunkt der Veranstaltung die Schüler ausgezeichnet, die im vergangen Schuljahr die besten Leistungen in den einzelnen Jahrgängen erzielen konnten.

Liste der Preisträger:

Bundeswettbewerb Fremdsprachen: Lilli Reuter, Amélie Daub

Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten: Amélie Daub, TalyaTongucer, Lena Lafitte, Niko Becker, EngincanKöken, Celine Balle, Henri Huffer, Florian Hitzelberger, Marlen Theobald, Luis Diwo

Jugend debattiert: Magalie Meyer, Sophia Hoffmann, Lena-Marie Finkler, Hannah Kaiser, Celine Balle

Vorlesewettbewerb: Maria Süßmilch

Mathe-Olympiade: Daniel Berson, Kurt Strub, Maja Weidig, Luis Amling, Rick Brausch, Elena Temmes, Alexander Becker, Julie Kiefer

Känguru-Wettbewerb der Mathematik: Daniel Berson, Lucie Doerr, Melina Löffler, David Lux, Hannah Schumacher, Alma Odile Uhrhan, Hannah Weichner, Maja Weidig, Amy Wittig, Christina Thewes, Luis Amling, Julia Holtgräfe, Franz Schubel, Elena Temmes, Lina Zimmer, Henri Huffer, Florian Thewes, Magalie Meyer, Franka Stuffer

Biologo: Olivia Grimme, Yannis Hennen, Colin Ludwig, Anna Lena Heck, Annika Thode, Jennifer Ruf, Franka Stuffer, Jonas Bornmann

Internationale Junior-Science-Olympiade IJSO: Franka Stuffer, Jennifer Ruf

Chemiewettbewerbe ChemEx und NATEX: Alexander Becker

Europäsicher Statistikwettbewerb: Gabi Krause, Roxana Dziuba, Leonie Reichert

Junior.ING Wettbewerb: Luca Thomas, Christian Laubenthal, Linus Schwemmlein, Johannes Süßmilch, Sebastian Hupfeld, MiljanBardak, Veit Neises, Franka Stuffer, Jennifer Ruf

Wettbewerb „You Saar“ des Deutsch-Amerikanischen Instituts in Saarbrücken: Alisha Berger, Marina Endres, Franziska Palm, Joshua Schmittberger, Emely Schmitz, Daniel Breit, EngincanKöken, Philipp Schuhmacher

Ausbildung zum Medienscout: Anna Pitsch, Myriam Kreutzer, Leonie Adam, Alexander Becker, Gabriel Bies, Luisa-Marie Reinert, Elena Temmes, Jenna Aatif

Jugend trainiert für Olympia Tischtennis: Leonie Hilger, Ella Mayer, Viviane Felzen, Lotte Knoch, Franziska Gandner, Pauline Weigand

Jugend trainiert für Olympia Leichtathletik und Saarländische Schullaufmeisterschaften::David Berson, Ole Thösen

Jahrgangsbeste/Stufenbeste Zeugnis Schuljahr 2018/19: Hannah Weichner, Victoria Müller, Christina Thewes (Klasse 5), Isabelle Kohl, Maria Süßmilch, Luis Amling, Lena Simonis (Klasse 6), Xenia Holzhäuser, David Berson, Alexander Becker, Louisa Bauer (Klasse 7), Magalie Meyer, Melina Schmidt, Tamara Schmidt, Lena-Marie Finkler (Klasse 8), Gabi Krause, Cosima Frank, Roxana Dziuba, Moritz Mautes (Klasse 9), Philipp Lehnertz, Tarek Junied (Klasse 10), Celine Balle, Tabea Sparmann, Amélie Daub, Alisha Berger (Klasse 11

Mehr als 100 Schüler freuen sich auf ihren Auftritt beim diesjährigen Adventskonzert, das am Dienstag, 17. Dezember 2019 um 18.30 Uhr in der Kirche St. Josef in Merzig stattfindet.

Seit vielen Wochen proben die Musikgruppen des Gymnasiums am Stefansberg mit ihren Musiklehrern für das diesjährige Adventskonzert. Mit dabei sind die Gitarrengruppe, die Geigengruppe, die Akkordeongruppe, die Flötengruppe, der Chor und das Orchester des Erweiterten Musikunterrichts der Klassenstufe 5. Außerdem treten der Schulchor, das Unterstufenorchester, die Kammermusik-AG, die Musical-AG und die BigBand auf. Es wurde ein abwechslungsreiches Programm mit advent- und weihnachtlicher Vokal- und Instrumentalmusik aus verschiedenen Ländern und Epochen zusammengestellt.

Der Eintritt zum Adventskonzert am Dienstag, 17. Dezember in der Merziger Kirche St. Josef ist frei. Freiwillige Spenden kommen der weiteren musikalischen Arbeit des Fachbereichs Musik zugute.

Aufnahme in das „Erasmus +“ Programm

In dem kleinen Raum vor dem Sektretariat hängen viele Schilder, die von den verschiedenen Aktivitäten unserer Schule zeugen: Mint-EC oder Bewegte Schule, HPI Schulcloud oder SSD. Seit kurzem ist ein neues Schild dazu gekommen:

„Erasmus + Strategische Schulpartnerschaften“

Hinter diesem etwas sperrigen Titel verbirgt sich eine Schulpartnerschaft, die von der europäischen Union über das internationale Förderprogramm „Erasmus +“  finanziell gefördert wird. Ausgangspunkt dieser Partnerschaft waren unsere Besuche in Irland, die wir jedes Jahr mit den Schülern des bilingualen Politikunterrichtes der Klassenstufe 10 durchführen. Im Laufe der Jahre kamen wir auch in Kontakt mit einer ganz besonderen Schule, der ColáisteChinealEoghain in der Kleinstadt Buncrana im Norden der Insel. Der Name der Schule kommt nicht aus dem  Englischen,  sondern aus dem Irischen, der alten keltischen Sprache der grünen Insel. Denn an unserer neuen Erasmus-Partnerschule ist die Unterrichtssprache Irisch und nicht Englisch. Die Schüler und Lehrer an der ColáisteChinealEoghain sprechen natürlich alle Englisch, haben aber Irisch in der Regel als zweite (oder erste) Muttersprache gelernt. Irisch (oder IrishGaelic) ist eine keltische Sprache, die mit dem Schottischen Gälisch oder dem Walischen (Cymru) verwandt ist und die im Norden und Nordwesten Irlands gesprochen wird.

In unserem gemeinsamen Projekt mit dem Titel „A culturalandlinguisticjourney“ geht es darum, die keltisch-irische Sprache und Kultur zu erforschen und gemeinsame Projekte, z.B. auch in den Bereichen Geschichte oder Musik durchzuführen, aber auch das Parnterland besser kennenzulernen. In einem ersten Schritt war eine kleine Gruppe aus Irland im Mai bei uns in Merzig zu Gast und hat z.B. die keltisch-römische Ausgrabungsstätte in Reinheim-Bliesbrück besucht.  Für die Jahre 2019 – 2021 haben wir mehrere Begegnungen in Buncrana und Merzig vorgesehen, die dann über das „Erasmus +“ finanziell ermöglicht werden. An unserer Schule ist Herr Hannusch der federführende Lehrer und wird die verschiedenen Aktivitäten organisieren und betreuen.

Das Gymnasium am Stefansberg wurde kürzlich im Rahmen einer kleinen Feierstunde vom Wirtschaftsministerium als eine der „besten Schulen“ ausgezeichnet, die bei der Aktion „Schulradeln“ teilgenommen hatten. Die Schule erhielt dafür ein Preisgeld von 1000,-- Euro.

Zur Vorgeschichte: Seit einigen Jahren gibt es in Deutschland und auch inzwischen weltweit die Kampagne „Stadtradeln“, mit der die Initiatoren einen Beitrag zum Klimaschutz und ein Zeichen für vermehrte Radförderung in allen Lebensbereichen setzen wollen - und natürlich auch Spaß beim Fahrradfahren vermitteln wollen! In diesem Jahr wurde diese Aktion unter der Überschrift „Schulradeln“ auch auf Schulen ausgeweitet. Einige Lehrer des Merziger Gymnasiums hatten dann im Frühsommer die Idee, dass es auch für eine Schule, für die Schüler, aber auch die Lehrer und vielleicht auch für die Eltern sinnvoll und interessant sein könnte, an dieser Aktion mitzumachen. Diese Kampagne – so die Hoffnung – könnte vielleicht dazu beitragen, dass die Schule selbst einen aktiven Beitrag zum Klimaschutz leisten – und damit auch die Ideen und Forderungen von „Fridays for Future“ aktiv fördern. Denn jeder Kilometer, der mit dem Fahrrad statt mit „Taxi Mama/Papa“ zurückgelegt wird, ist ein Beitrag zum Klimaschutz.

Gesagt, getan! Schnell registrierten sich Schülerinnen und Schüler und auch einige Lehrer und Eltern für das Schulteam und erfassten im Aktionszeitraum alle Kilometer, die mit dem Fahrrad gefahren wurden. Dabei war es völlig egal, ob diese Kilometer auf dem Weg zur Schule oder in der Freizeit gefahren wurden. Gegen Ende des Aktionszeitraumes, kurz vor den Sommerferien organisierte dann die Schule noch eine gemeinsame größere Fahrradtour an Saar und Nied entlang nach Hemmersdorf zur Wackenmühle. Bei herrlichem Wetter dauerte es nicht lange, bis viele Schüler die Gelegenheit nutzten und sich an dem wunderschönen Badeplatz in der Nied abzukühlen. Etwa 50 Schüler nahmen an der etwa 40 Kilometer langen Radtour teil. Und obwohl die Gruppe altersmäßig recht heterogen war – die jüngsten Schüler waren 10, die ältesten 17 Jahre alt - war die Tour eine wirklich gelungene Aktion: So gelungen, dass vereinbart wurde, die Tour – aber auch die Aktion Schulradeln – im nächsten Jahr zu wiederholen.

In der Gesamtwertung war das „Team GaS“ zum einen die teilnehmerstärkste Gruppe im Landkreis Merzig-Wadern und erzielte auch die meisten Kilometer im Kreis. Mit 15.917 Kilometern in den drei Wochen der Aktion belegte die Mannschaft vom Stefansberg bei der Gesamtfahrtstrecke auf Landesebene bei den Schulen Platz zwei, bei der Teilnehmerwertung mit 75 aktiven Radlern Platz 5. Hierfür gab es dann – wie oben erwähnt – ein Preisgeld von 1000,-- Euro. Rechnerisch wurden durch die gefahrenen fast 16.000 Kilometer etwa 2,2 Tonnen CO2 eingespart – immerhin ein kleiner, aber wichtiger Beitrag zur CO2-Reduktion. In der schulinternen Wertung wurde es zum Schluss richtig eng: Die beiden Elftklässler Tobias Zenner und Paul Jacobs lieferten sich bis zum Schluss ein Kopf-an-Kopfrennen: So fuhr Paul am letzten Tag der Wertung noch über 200 km und lag zum Schluss mit 1085 km nur fünf Kilometer hinter dem Erstplatzierten Tobias Zenner (1090 km). Die nächsten Plätze belegten die beiden Siebtklässler Luis Diwo und Alexander Becker, die ebenfalls mit 938 bzw. 922 km dicht beieinander lagen. Für die Sieger gab es Preise und Pokale von der Schule sowie eine Urkunde von Landrätin Daniele Schlegel-Friedrich, denn die Aktion wurde auch vom Landkreis unterstützt.

Fazit der Teilnehmer: Schön wars – und im nächsten Jahr sind wir beim Schulradeln wieder dabei!

Fotonachweis:

Schulradeln 1: Dr. Frank Finkler (3. von links: Schulsieger Tobias Zenner, 5. von links: der Zweitplatzierte Paul Jacobs)

Schulradeln 2 – 5: Jens Harder

Gymnasium präsentiert Projektergebnisse und feiert den Abschluss von Baumaßnahmen

Noch steht das große Gerüst am alt-ehrwürdigen Hauptgebäude des Gymnasiums am Stefansberg und auf den ersten Blick sieht alles noch eher nach Baustelle als nach geregeltem Schulbetrieb aus. Aber die Baumaßnahmen neigen sich dem Ende zu – und am Samstag, 07. September, will das Stefansberg-Gymnasium den Abschluss umfangreicher Bauarbeiten feiern. Denn gleich zu Ferienbeginn Anfang Juli ging es los: Am Hauptgebäude wurden die Fenster erneuert, neue, elektrisch betriebene Jalousien eingebaut und – weil das Gerüst ja schon mal aufgebaut war – wurde auch die Fassade einschließlich der Sandsteineinfassungen der Fenster neu gestrichen. Gleichzeitig wurden in fast allen Räumen die alten Heizkörper gegen neuen, energieeffizientere und sicherere Modelle ausgetauscht und die Verkabelung für die für Herbst vorgesehene komplette W-Lan – Versorgung installiert. Daneben gab es noch einige kleinere, aber ebenso wichtige „Baustellen“: im Keller des Hauptgebäudes wurde der Einbau eines neuen Bodenbelages vorbereitet, einige Fußböden wurden ausgetauscht und eine Toilettenanlage wurde erneuert. Insgesamt investierte der Landkreis Merzig-Wadern als Schulträger etwa 300.000 Euro. Der Abschluss dieser Arbeiten und die erfolgreiche Arbeit von Bauverwaltung und Firmen soll also beim Schulfest gefeiert werden.

Gleichzeitig werden bei dem Schulfest am GaS die Ergebnisse der Projekttage Ende Juni 2019 präsentiert: Da die ursprünglich für das Schuljahresende geplante Projektpräsentation abgesagt werden musste, können nun die Schülerinnen und Schüler, die sich kurz vor den Ferien drei Tage lang mit den unterschiedlichsten Projekten beschäftigt hatten, die Ergebnisse ihrer Arbeit vorstellen. Die Liste der Projekte ist lang und umfasst Projekte im sportlichen Bereich (Mountainbike, Zumba, Step Aerobic, Fußball oder Tennis) ebenso wie Kunst oder Musik (Musical, Actionpainting oder Keramik). Es gab auch Projekte aus dem Bereich der Naturwissenschaften (Chemie zum Anfassen, Virtual Realtiy oder Astronomie) oder Kochen und Backen. Beim Schulfest wird es Dauerpräsentationen in den Klassenräumen geben, dazu kommen Aufführungen in der Aula oder auf dem Schulhof: Die Musical-AG wird erste Ausschnitte aus der neuen Musical-Produktion „Oliver Twist“ zeigen, die im November in der Stadthalle aufgeführt wird, die Schüler des „Erweiterten Musikunterrichtes“ werden auftreten und die Schul-Rockband „Remember 48“ wird den Schulhof rocken. Selbstverständlich wird es auch etwas zu essen und zu trinken geben, so dass sich aktuelle, ehemalige und zukünftige Schüler, Eltern und Lehrer einen schönen Eindruck vom Gymnasium am Stefansberg im Jahr 2019 machen können. Apropos Ehemalige: Für Abiturjahrgänge der Jahre 2014 und früher besteht auch in diesem Jahr beim Schulfest die Möglichkeit, ihre Abiturarbeiten (sofern noch vorhanden und gegen Vorlage des Personalausweises sowie gegen eine kleine Spende an den Förderverein) in Empfang zu nehmen.

Schulfest Gymnasium am Stefansberg: Samstag, 07. September 2019, 10.00 – 15.00 Uhr, Waldstraße 48, Merzig

Ferienschule „Osterhase“ am Gymnasium am Stefansberg

Schülerinnen Schüler nutzen die Osterferien zur Vorbereitung des Schuljahresendspurts

Sie ist seit Jahren ein fester Bestandteil des Förderkonzeptes des Stefansberg-Gymnasiums: Die „Ferienschule Osterhase“. Die Grundidee ist einfach: Da das Schuljahresende näher rückt und manche Schüler feststellen, dass es noch die ein oder andere Wissenslücke gibt, könnte man ja vielleicht einen Teil der Osterferien nutzen, um sich für die Endphase des Schuljahres vorzubereiten und dabei auch kompetente Hilfe in Anspruch nehmen! In der Ferienschule „Osterhase“, die in der zweiten Woche der Osterferien stattfindet, haben die Schüler des GaS die Möglichkeit, Defizite in den Hauptfächern aufzuarbeiten. Mehr als dreißig Schülerinnen und Schüler aus den Klassenstufen 5 bis 8 haben sich für die Ferienschule angemeldet und nahmen in dieser Woche (von Dienstag, 23. April bis Freitag, 26. April) am Unterricht der „Osterhasenschule“ teil.

Der Unterricht in der Ferienschule unterscheidet sich in mehrfacher Hinsicht deutlich vom normalen Unterricht. Zum einen sind die Gruppen viel kleiner als sonst: Durchschnittlich werden nur etwa drei bis vier Schüler einer Klassenstufe in einer Gruppe zusammengefasst. Im Unterricht der Ferienschule geht es zudem nicht darum, neuen Stoff zu erarbeiten, sondern Ziel ist es, Lücken und Defizite im Stoff der Fächer aufzuarbeiten. Dazu teilten im Vorfeld der Ferienschule die Fachlehrer den Dozenten schriftlich mit, welche Themen in der Ferienschule behandelt, wiederholt und vertieft werden sollen. Die Dozenten der Ferienschule sind Lehrer, Studenten und Oberstufenschüler, die z.T. schon seit vielen Jahren bei der Ferienschule mitarbeiten. Die geringe Gruppengröße soll es den Dozenten ermöglichen, ganz gezielt auf die Bedürfnisse der Schüler eingehen zu können. Im Gegensatz zum normalen Unterricht gibt es in den Ferien auch (fast) keine Hausaufgaben und natürlich keine Klassenarbeiten. Schulleiter Albert Ehl sieht in der Ferienschule eine wichtige Ergänzung des umfangreichen schulischen Förderangebotes: „Es hat sich gezeigt, dass es gerade im zweiten Halbjahr, wenn es langsam Richtung Jahreszeugnis und Versetzung geht, sehr wichtig und hilfreich sein kann, wenn man gezielt Defizite aufarbeiten kann.“ 

In den Ferien in die Schule? Vielleicht doch gar keine so schlechte Idee – außerdem beginnt die Ferienschule später als sonst, endet auch etwas früher und der Gong ist auch ausgeschaltet. Wenn dann der Schuljahresendspurt gelingt, war es die Sache wert.

Bild 1 – Franziska Frischmuth (De Kl.5):

hintere Reihe (v.l.n.r.): Dozentin: Franziska Frischmuth, Jannis Walter, Vincent Chen

vordere Reihe (v.l.n.r.): Liliane Freyer, Ivy Seidel

Bild 2 – Katharina Blochwitz (En Kl.5):

hintere Reihe (v.l.n.r.): Hannes Bänsch, Luca Braun, Fabian Köhler, Dozentin: Katharina Blochwitz

vordere Reihe (v.l.n.r.): Alexander Seiwert, Nils Fritschen

Bild 3: Franziska Herrmann (Ma Kl.5 & Kl.6)

Dozentin: Franziska Hermann  

Schüler (v.l.n.r.): Azad Yavuz, Manuel Godenow, Levin Louis Oswald, Pascal Jungmann

Bild 4: Tara Schreiter (Ma Kl.8 & Kl.7)

hintere Reihe (v.l.n.r.): Dozentin: Tara Schreiter, Lennard Kurz

vordere Reihe (v.l.n.r.): Isabelle Kofschoff, Mathis Ehm, Elias Frisch, Leo Haag, Keanu Arrighini

Stefansberg-Schüler glänzen durch Leistungen auf Bundesebene und soziales Engagement

Die Aula des Gymnasiums am Stefansberg in Merzig war bis auf den letzten Platz gefüllt. Unzählige Eltern und Großeltern, aber auch Freunde, Mitschüler und Lehrer waren gekommen, um bei der sogenannten Bestenfeier der Schule, bei der sehr erfolgreiche und besonders engagierte Schüler auszeichnet werden, dabei zu sein. Wie das Publikum hatte auch Schulleiter Albert Ehl allen Grund, stolz auf seine Schüler, aber auch auf seine Schule zu sein. Dem Gymnasium am Stefansberg war es nämlich in diesem Jahr gelungen, gleich mit zwei Zertifikaten ausgezeichnet zu werden. Neben der Zertifizierung als „Bewegte Schule“ darf sich das GaS seit einigen Wochen auch „Mint-EC“-Schule nennen. Dieses Zertifikat wird an Schulen mit ausgeprägtem Profil in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik vergeben und bietet den Schülern verschiedene Möglichkeiten, sich in diesen Bereichen speziell weiterzubilden. „Wir haben uns sehr über diese Zusatz-Qualifikationen gefreut, weil sie unsere Angebote an die Schüler sowohl im sportlichen als auch im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich noch deutlich erweitern und sehr gut angenommen werden.“, lobt Albert Ehl das von Schüler- und Lehrerseite gezeigte Engagement und sieht schon erster Früchte dieser Arbeit: „Unsere Schüler haben gerade in diesen Bereichen besondere Leistungen gezeigt und sich einige Landessiegertitel und damit die Teilnahme an der Bundesrunde gesichert.“ Neben der erfolgreichen Teilnahme am WettbewerbChemExoder Biologowaren die Merziger Mädchen und Jungs auch mit großer Begeisterung bei den Mathewettbewerben am Start. Hier glänzten besonders Tabea Sparmann (Klasse 11) als Landessiegerin der Mathematik-Olympiade und Sechstklässler Luis Amling, der beim Känguru-Wettbewerb einen ersten Preis auf Bundesebene erringen konnte – sehr zur Freude des Schulleiters: „Solche Wettbewerbe sind auch eine Möglichkeit, sich mit anderen Schulen zu messen und ich denke, dass die Erfolge ein guter Beleg für unsere solide schulische Arbeit sind.“ Wie jedes Jahr beschränkten sich die herausragenden Leistungen der Stefansberg-Schüler nicht auf einzelne Fachbereiche, sondern wiesen eine große Bandbreite auf. So gewann etwa Tobias Zenner auf Landesebene den Wettbewerb Geographie Diercke WISSEN. Lena Lafitte war beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen Solo sogar eine der  Besten aus ganz Deutschland – und das, obwohl die Halbfranzösin, die neben ihren beiden Muttersprachen Deutsch und Französisch auch Englisch nahezu perfekt spricht, beim Wettbewerb in Spanisch angetreten war: „Spanisch ist eigentlich meine schlechteste Sprache, weil ich sie erst seit drei Jahren lerne. Deshalb habe ich mich über meinen ersten Platz besonders gefreut.“ Lena hatte bei der Bestenfeier sogar doppelten Grund zur Freude: neben ihrem Sprachentalent ist die 15- Jährige auch eine begnadete Sängerin und Schauspielerin, wurde gemeinsam mit der Musical-AG der Schule für die Produktion des Musicals „Der kleine Prinz“ ausgezeichnet, mit dem das Ensemble beim Europäischen Jugend Musical Festival den Silber-Award gewonnen hatte. Vom Erfolg des Musicals konnten sich die Besucher in der Aula des GaS ebenso live überzeugen wie von den Preisträgern beim Wettbewerb „Jugend musiziert“: Samira Frank (Klarinette), Moritz Diedrich (Klavier), Tabea Sparmann (Blockflöte) und Cosima Frank (Querflöte) verzauberten mit dem „Rondo“ aus der Sonatine-Quatuor von Ed. Millault gemeinsam das Publikum. Das gelang mit anderen Rhythmen auch der Tanzformation „The A-Team“, die das GaS bei den saarländischen Schultanzsportmeisterschaften erfolgreich vertreten hatte. Erfolgreich waren auch die Basketballer, die für ihren Einzug ins Bundesfinale ebenso geehrt wurden wie die Leichtathleten der WK IV, obwohl diese den Landessieg zwar um wenige Zentimeter verpasst, dem Sportgymnasium am Rotenbühl aber zum dritten Mal in Folge einen ganz harten Kampf geliefert hatte. Über eine Auszeichnung für besondere Leistungen im Schulsport konnten sich auch Emma Nickels und Timo Spath freuen, die für ihren vielfältigen Einsatz im Fachbereich Sport besonders geehrt wruden.

Aber nicht nur sportliche, musikalische und akademische Leistungen standen bei der Bestenfeier im Vordergrund, sondern auch das soziale Engagement der Schüler. „Nur wer sich wohlfühlt, kann auch Leistung bringen. Daher ist das soziale Miteinander der Schüler ein ganz wichtiger Aspekt an unserer Schule.“, betont Schulleiter Ehl den großen Stellenwert eines guten Schulklimas. Um dies zu honorieren, zeichnete Landrätin Daniela Schlegel-Friedrich mit Emily Bies, Daria Puhl und Aurelia Meyer-Hentschel de Núñez Leguizamón die Schülersprecherinnen der letzten beiden Jahre stellvertretend für die gesamte Schülervertretung mit dem Sonderpreis des Landkreises für ihr besonderes Engagement für die Schulgemeinschaft aus. „Wir freuen uns sehr über den Preis, denn dadurch wird unsere Arbeit anerkannt und geachtet.“, war Daria über die Anerkennung durchaus gerührt. Schließlich haben die drei während ihrer Amtszeit einiges auf die Beine gestellt, etwa eine neue Schulküche angeschafft, neue Schulshirts entworfen und viel Zeit in das Organisieren verschiedener Veranstaltungen investiert. Neben der Nikolaus- und der Rosenaktion am Valentinstag hat Aurelia besonders die Zusammenarbeit mit den jüngeren Schülern viel Spaß gemacht: „Für unsere Neulinge haben wir die Halloween- und die Faschingsparty organisiert und konnten sehen, wie die jüngeren Schüler dadurch Vertrauen zu uns gefasst haben.“ Hier sieht auch Emily einen wichtigen Aspekt ihrer Arbeit: „Wir haben uns verstärkt mit den kleineren Klassen beschäftigt, sind immer wieder zu ihnen gegangen, um uns zu erkundigen, ob alles in Ordnung ist, und haben so versucht, die neuen Schüler zu integrieren.“ Trotz der vielen Arbeit, die mit dem Engagement in der SV verbunden ist, sind alle drei froh, mitgemacht zu haben, auch wenn jetzt das Abitur Vorrang hat. „Wir haben unglaublich viel im organisatorischen Bereich und in der Kommunikation gelernt und auch darin Vertrauen in andere Menschen zu haben, das kann uns keiner mehr nehmen.“, zieht Daria ein positives Fazit. Besonderes Engagement für die Schulgemeinschaft ist auch der Umwelt-AG zu attestieren, die das Gymnasium am Stefansberg beim Projekt „Fairtraide Stadt Merzig“ vertritt und bei der Bestenfeier für den abschließenden Umtrunk zuständig war. Bevor die Bewirtung begann, ertönte in der Schulaula aber noch Championsleague-Musik. Mit einer eigens konzipierten Trophäe wurden als Höhe- und Schlusspunkt der Veranstaltung die Schüler ausgezeichnet, die im vergangen Schuljahr die besten Leistungen in den einzelnen Jahrgängen erzielen konnten.

Liste der Preisträger:

Bundeswettbewerb Fremdsprachen: Lena Lafitte, Amélie Daub, TalyaTonguçer, EngincanKöken, Niko Becker, Alisha Berger, DaniaDahan

Mathe-Olympiade: Luis Amling, Maria Süßmilch, Philipp Bechtel, David Berson, DorotiHatvani, Lotte Knoch, Marlene Reuter, Lina Richter, Magalie Meyer, Tabea Sparmann

Känguru-Wettbewerb der Mathematik: Tabea Sparmann, Moritz Hein, Alexander Becker, Luis Amling, Maria Süßmilch, Emily Engstler, Isabelle Kohl

Biologo: Jennifer Ruf, Hannes Brosius, Alexander Becker, Henry Huffer, Lena Simonis, JanningNilles

ChemEx: Alexander Becker

Geographie Wissen: TobiasZenner

Jugend musiziert: Moritz Diedrich, Tabea Sparmann, Cosima Frank, Samira Frank

Musical-Wettbewerb: Antoine Schneider, Lena Lafitte, Melina Schmidt, Paul Hoffmann

Saarländische Schultanzsportmeisterschaften: Lara Adler, Justin Görres, Anna Mintchenko, Alina Oster, Jana Petry

Jugend trainiert für Olympia Basketball: Jonas Kronewald, Martin Schwabauer, Niko Becker, Albert Schwabauer, Thiago Salm, Simon Steuer, Paul Thiede, Felix Groenin’t Wood, Raphael Nenno

Jugend trainiert für Olympia Leichtathletik: Jacob Collmann, Jannis Collmann, David Czech, Alexander Dietrich, Felix Groenin’t Wood, Paul Jacobs, Jonas Kronewald, Alexander Leigert, Philipp Lehnertz, Thiago Salm, Jona Schmitt, Timo Spath

Besondere Leistungen im Fach Sport:Emma Nickels und Timo Spath

Besondere Leistungen im Fach Bildende Kunst: Anna-Lena Bikowski

Trickfilm-AG: Clarissa Opsölder, LoanaThull, Jan Grüneisen

Umwelt-AG: Hannes Brosius, Benedikt Diedrich, Leo Dörrer, Christian Laubenthal, Simon Sauerwein, Hannah Schneider, Luca Thomas, Joshua Wagner

Besonderes Engagement für die Schulgemeinschaft: Aurelia Meyer-Hentschel de Núñez Leguizamón, Daria Puhl, Emily Bies (Schülervertretung), Jonas Philippi (Klassenbuchführung)

Jahrgangsbeste/Stufenbeste Zeugnis Schuljahr 2017/18:Isabelle Kohl, Maria Süßmilch, Luis Amling (Klasse 5), Marlene Reuter, David Berson (Klasse 6), Magalie Meyer (Klasse 7), Gabi Krause, Cosima Frank (Klasse 8), Philipp Lehnertz, Leonie Thieser, Amy Thömmes, Katharina Dickmann (Klasse 9), Katharina Raß, Tabea Sparmann, Amélie Daub (Klasse 10), Nicole Schiweck, Tim Recktenwald (Klasse 11)

IRLANDS GESCHICHTE HAUTNAH ERLEBEN

37 Zehntklässler des Merziger Gymnasiums am Stefansberg, die das bilinguale Sachfach Politik in englischer Unterrichtssprache gewählt haben, waren 6 Tage, vom 23.-28.9. auf einer Exkursion in Irland, genauer im County Donegal. Ziel dieser seit 2014  regelmäßig stattfindenden Fahrt ist es, in einer einwöchigen Intensivlernphase durch den engen Kontakt und regen Austausch mit Einheimischen, die Politik und Kultur Irlands besser kennen und verstehen zu lernen und einen Einblick in das dortige Schulsystem zu erfahren.

 Nach der Ankunft in Dublin wartete auf die Saarländer eine vierstündige Busfahrt zu ihrer Unterkunft auf Inch Island. Die Mädchen und Jungs wurden dort in 2 unterschiedlichen Häusern untergebracht, jeweils betreut von Frau Stein und Frau Erschens und Herrn Hannusch. Das Frühstück wurde selbst zubereitet, ein Abendessen mit landestypischen Speisen, vom Kohlleintopf über Lammkeulen bis zum Irish Stew – dabei fehlten nie die in Irland so heiß geliebten Kartoffeln -wurde im gemeinsamen Speisezimmer serviert. Die Unterkunft, die extra dazu ausgelegt ist, die irische Geschichte weiterzugeben, hatte neben den Büchern und ihrem märchenhaften Charme für die Schüler noch andere Vorzüge: Direkt am Haus gibt es einen Strand mit unglaublich vielen Muscheln, den die Schüler in jeder freien Minute besuchten.

Montags startete das offizielle Programm mit Vorträgen von Zeitzeugen, die den Nordirlandkonflikt am eigenen Leib miterlebten und uns sehr anschaulich und emotional über die „ Troubles“ in Nordirland erzählt haben. Hier wurde den Schülern die historische Dimension eines über 4 Jahrhunderte währenden Machtstreitigkeiten zwischen Irland und England erläutert, ohne die der Nordirlandkonflikt nicht zu verstehen ist. Gleichzeitig erfuhren die Teilnehmer, wie Konflikte dieser Größenordnung, die im Laufe von 30 Jahren 3,500 Menschenleben gekostet haben - bei einer Bevölkerung von gerade einmal doppelt so hoch wie der des Saarlandes -  grundsätzlich gewaltfrei gelöst werden konnten und können.  John Mc Court, einer unserer Begleiter über die 6 Tage fasste es kurz und prägnant zusammen: „ The force of argument is greater than the argument of force“, was das Ziel seiner Arbeit ist, nämlich: miteinander reden! Bereits Dienstags stand dann das erste Ausflugshighlight an, die Exkursion zum „Giant’s Causeway“, einem aus senkrechten Basaltsäulen gebildetem Küstenabschnitt in Nordirland. Daran schloss sich noch eine kurze Besichtigung des aus der  Fernsehserie „Game of Thrones“ bekanntem „Dunluce Castle“ an, das in der Serie das „House of Greyjoy“ darstellt. Auf Grund von Bauarbeiten an der Ruine konnte man jedoch nur einen kurzen Blick von außen auf das Schloss werfen.

Der Mittwoch stand dann in Derry wieder ganz im Zentrum der „Troubles“. Neben einem Vortrag über die  Aufarbeitung 30 Jahre dauernden Unrechts besuchten die Schüler mit ihren Lehrern eine Ausstellung, die Ihresgleichen sucht. Einzelschicksale aller Altersgruppen, vom Säugling bis zum Greis, wurden dort symbolisch durch Schuhe, denen ein handgeschriebener Brief über die jeweiligen Todesumstände beigefügt war, vergegenwärtigt. Für alle war dieser Besuch ein äußerst emotionaler.  Ein Stadtrundgang, der in der ‚Bogside‘, dort wo der ‚Bloody Sunday 1972 stattfand, endete, rundete diesen Tag ab.

Der Donnerstag bot den Schülern dann eine Erfahrung der besonderen Art: Sie besuchten eine der wenigen Schulen Irlands, in der auf Gälisch unterrichtet wird. Insgesamt gehen dort zur Zeit nur 37 Jungen und Mädchen zur Schule – eine für die Merziger Besucher vom Gymnasium am Stefansberg, das mit etwa 1000 Schülern zu den größten des Saarlandes zählt, eine fast schon surreale Atmosphäre.

Wir wurden herzlich begrüßt und kulinarisch mit Sodabrot, Buns und Scones verwöhnt, wir wurden in die Grundzüge der gälischen Sprache eingeführt und danach mit den Regeln des „Hurling“ und „Gaelic Football“ vertraut gemacht, theoretisch und praktisch, was allen einen großen Spaß bereitete. Im Laufe der Irlandaufenthalte hat sich mit dieser Schule, der „Coláiste Chineál Eoghan“  in Buncrana eine Partnerschaft entwickelt, in deren Rahmen es im nächsten März zu einem ersten Austausch von dortigen Lehrer und Schülern nach Merzig zum Gymnasium am Stefansberg kommen wird.

Zum Abschluss gab es dann am Abend in einem benachbarten Gemeindehaus eine Tanzstunde, in der wir die Grundschritte des typisch irischen Tanzes erlernten. Zur Freude der Schüler waren die Lehrer dort auch mit eingebunden. Ein kleines Konzert einer irischen Band beendete dann den letzten Abend auf der Insel.

Den krönenden Abschluss bildete auf dem Rückweg zum Flughafen ein Besuch in Irlands Hauptstadt Dublin, der leider viel zu kurz war, da diese Stadt so viel zu bieten hat. „ Wir kommen wieder hierhin zurück“ … das war die einhellige Meinung der Schüler nach dieser beeindruckenden Fahrt.

Fotos:

1. Gruppenfoto auf  dem Fußball-/ Rugy- Hurlingplatz in Buncrana

Die erste Aufregung hat sich inzwischen gelegt bei den neuen Fünftklässlern am MerzigerGymnasium am Stefansberg.Mit 168 Schülern hatte das GaSmit die meistenNeuanmeldungen aller Gymnasien im Saarland. Um den vielen Ankömmlingen den Start an der neuen Schule möglichst leicht zu machen, wurden in allen sechsFünfer-Klassen zunächst die sogenannten „Orientierungstage“ durchgeführt, d.h. statt Unterricht stand Teambuilding auf dem Stundenplan. Zwar hatten fast alle den besten Freund oder die beste Freundin und einige Klassenkameraden aus der Grundschule ohnehin an ihrer Seite, aber trotzdem sollten sie auch die anderen Mitschüler, mit denen sie in Zukunft ihre Schultage verbringen würden, möglichst schnell kennenlernen. Voller Vorfreude und mit großen Erwartungen– vielleicht auch mit ein bisschen Lampenfieber – saßen daher die 27 Schüler der Klasse 5c mit ihrer Klassenlehrerin Mirjam Nayman in ihrem Klassenraum und warteten auf Sozialpädagoge Peter Draschan, der in allen Fünferklasse die Leitung der Orientierungstage übernommen hat. „Peter Draschan hat sich zahlreiche Spiele ausgedacht“, berichtet Mirjam Nayman, „er hat damit begonnen, den Schülern zu erklären, dass man zuerst an sich selbst glauben muss. Denn nur, wenn die Schüler ein starkes Ich haben, können sie auch in der Gemeinschaft stark sein. Es geht darum, dass die einzelnen Schüler zu einem Team zusammenwachsen können. Das ist aber erst möglich, wenn sie einander kennengelernt und zueinander Vertrauen gefasst haben.“, erklärt die Klassenlehrerin der 5c.

Die ersten Aktivitäten beschäftigten sich daher auch mit dem eigenen Ich; so lernten die Schüler, dass es wichtig ist, sich seiner Gefühle bewusst zu werden und diese auch vor anderen äußern zu können. Daran anschließend wurden spielerisch Informationen (Hobbies, Vorlieben etc.) der Schüler ausgetauscht. „Ich fand dieses Spiel sehr interessant, denn so habe ich viel Neues über meine Klassenkameraden erfahren.“, sagt die Schülerin Lara Groß. Dass man auch ohne Worte gut zusammenarbeiten kann, gefiel Tyler Mischler besonders gut: „Das Balancieren der Mikadostäbe mit einem Partner war toll! Ich habe nicht gedacht, dass wir das schaffen.“ Mitschüler Linus Felzen berichtet von einer anderen Aktivität: „Wir haben unsere Hände auf Papier aufgezeichnet und diese dann ausgeschnitten. Darauf sollten wir den anderen Schülern in unserer Gruppe schreiben, was wir an ihnen gut finden.“ „Das war ganz wichtig fürs Selbstvertrauen!“, bewertet Mirjam Nayman diese Übung.

Zum Zusammenleben in einer Klasse gehören leider oft auch Ausgrenzung oder sogar – im schlimmsten Fall – Mobbing. Um sich in die Situation des Ausgegrenzten hineinversetzen zu können, mussten die Schüler versuchen, einen Platz in einem Kreis zu ergattern, in dem ein Stuhl fehlte – eine schier unlösbare Aufgabe. Franziska Kirsch schildert ihre Eindrücke in diesem Spiel: „Das war eine unangenehme Erfahrung: Ich war froh, als es vorbei war!“ Aber umso besser konnten alle verstehen und nachvollziehen, wie wichtig es ist, niemanden auszugrenzen. Am Ende des ereignisreichen Kennenlerntages konnte das Fazit letztlich nur ein gutes sein: „Ich kenne jetzt meine Klassenkameraden viel besser. Der Tag war wirklich sehr schön!“, fasst Alisha Graus begeistert zusammen.

Aber nicht nur in Klasse 5 gilt es, neue Freunde zu finden. Da die Schüler am Gymnasium am Stefansberg vor Beginn der Klasse 8 zwischen Latein, Spanisch und dem verstärkten Biologieunterricht „Bio Plus“ wählen können, werden sie entsprechend ihrer Wahl in neue Klassen eingeteilt. „Meine Schüler sind aus vierunterschiedlichen Klassen zusammengekommen und haben sich zum Teil nur vom Sehen gekannt. Daher waren auch hier Orientierungstage wichtig.“, berichtet Lehrer Markus Braun, der in diesem Schuljahr die Klassenleitung in der 8a übernommen hat. Die Achtklässler durften sich sogar über einen zweitätigen Ausflug in die Jugendherberge ins nahegelegeneDreisbach freuen. „Gleich nach dem Frühstück haben wir verschiedene Spiele gespielt. Danach haben wir uns zusammengesetzt und alle gemeinsam überlegt, was wir uns von unserer neuen Klasse erwarten und wünschen. Die wichtigsten Punkte haben wir als Klassenziele formuliert und auf ein Plakat geschrieben, das jetzt in unserem Klassenzimmer hängt.“, erzählt Hanna Senf. Sie ist die Klassensprecherin der 8a und war auch vom weiteren Verlauf des Ausflugs begeistert: „Wir haben auch Übungen gemacht, bei denen es um gegenseitiges Vertrauen ging. Zum Beispiel wurden einem von uns die Augen verbunden und dann wurde er von den anderen umhergeführt – zuerst auf dem Fußballplatz, später sogar im Wald. Dabei musste er verschiedene Gegenstände ertasten, sogar einen Baum, den er später wiederfinden sollte. Das war echt schwierig, aber einige haben es geschafft.“ Auch bei der gemeinsamen Geocaching-Tour stand neben dem Kennenlernen der Spaßfaktor im Vordergrund. Und natürlich durfte auch ein gemeinsamer Kino-Abend nicht fehlen. Gezeigt wurde der Film „Blind side“. „Darin ging es um einen Jungen, der obdachlos war, dann aber von einer Familien aufgenommen wurde und später ein viel umjubelter Footballprofi wurde“, fasst Nils Buchheit den Inhalt kurz zusammen und war nachhaltig beeindruckt – nicht nur vom Film, sondern auch vom Ausflug: „Durch die verschiedenen Spiele und die gemeinsamen Erlebnisse sind wir schon richtig zusammengewachsen.“ Das kann Klassenkameradin Lilly Thalhammer nur bestätigen: „Ich bin wirklich positiv überrascht. Die neuen Mitschüler sind alle sehr nett und total offen.“ Dass es auch noch einen Grund zum Feiern gab, passt ins Bild: Klassensprecherin Hanna hatte während des Aufenthalts in Dreisbach Geburtstag, wurde Vierzehn. „Wir haben mit Herrn Brauns Erlaubnis noch eine kleine Party gemacht. Und da waren neben meinen alten Kameraden, die im siebten Schuljahr schon in meiner Klasse waren, auch viele dabei, die letztes Jahr noch in eine der Parallelklassen gegangen sind.“, freut sich Hanna über die vielfältigen Glückwünsche. Auch ihr Klassenlehrer zieht ein positives Fazit der Orientierungstage: „Wir haben versucht, durch verschiedene Teambuilding-Maßnahmen das Gemeinschaftsgefühl und den Zusammenhalt der Klasse zu stärken. Ich denke, das ist uns ganz gut gelungen.“ Markus Braun gehört am GaS gemeinsam mit den Lehrerinnen Andrea Arena und Nadine Schmidt zum schulinternen Mobbing-Interventionsteam und weiß daher genau, worauf es ankommt: „Es ist wichtig, die soziale Kompetenz der Schüler zu fördern und Streitigkeiten präventiv entgegenzuwirken, so dass Mobbing gar nicht erst aufkommen kann.“ Der Grundstein für eine funktionierende Klassengemeinschaft ist damit gelegt und die Schüler dürfen sich auf ein spannendes und entspanntes erstes gemeinsames Jahr freuen.

Smoothies, Glücksrad, Märchen und Torwandschießen – auf den ersten Blick haben diese Dinge nichts miteinander zu tun. Doch das alles und noch vieles mehr gilt es zu probieren und zu bestaunen, wenn das Gymnasium am Stefansberg am Samstag, den 16.6.2018 von 10 bis 15 Uhr zum Schulfest lädt.

Die Klassen und Projektgruppen haben sich tolle Aktionen ausgedacht: So setzt sich die Klasse 7d zum Beispiel kritisch mit der Müllproblematik in der heutigen Zeit auseinander, während die Upcycling-AG passend dazu zeigt, wie man Wertloses wunderbar aufbereiten kann. Zudem werden Projekte präsentiert, die oftmals so ganz nebenbei im Unterricht entstehen, wie die Filmbeiträge des „Bundeswettbewerb Fremdsprachen“, selbstkreierte Märchen oder einstudierte Sketche. Natürlich kommt auch der Spaßfaktor nicht zu kurz. Dafür sorgen unter anderem eine Kinderolympiade, Geschicklichkeitsspiele und ein Spieleparcours. „Und auch kulinarisch wird etwas geboten“, verrät Schulleiter Albert Ehl, „ob Salatbar, Würstchen, Crêpes oder alkoholfreie Cocktails, um nur einige zu nennen – hier sollte für jeden etwas dabei sein.“ Zudem bieten die Oberstufenschüler im Bistro selbstgebackenen Kuchen und Kaffee an, um ihr Abi-Konto aufzustocken. Tatkräftig unterstützt werden die Schülerinnen und Schüler durch die Elternvertretung und Förderverein, die sich zusätzlich mit einem Bier- und einem Weinstand um die Bewirtung kümmern. „Ein Team freiwilliger Helfer aus der Elternschaft war schnell gefunden“, so die Schulelternsprecherin, Dr. Lea Laubenthal.

Eröffnet wird das Schulfest um 10:00 Uhr mit dem Auftritt der Lehrerband. Und auch danach gibt es sozusagen „Musik am laufenden Band“. Neben den Gruppen des erweiterten Musikunterrichts (EMU) der 5er Klassen tragen die Bigband und die Rockband zur musikalischen Unterhaltung bei.

Der Erlös des Schulfests geht zur Hälfte an den Förderverein der Schule, sodass das selbst erwirtschaftete Geld wieder sinnvoll in die Zukunft der Schülerinnen und Schüler investiert werden kann. Einige Klassen wollen ihren Anteil auch einem guten Zweck zuführen. „Unser Gewinnanteil soll an ‚SOS Kinderdorf Saar‘ gehen“, so Sabine Erschens, die mit ihrer Klasse ein Glücksrad organisiert.

Neben Schülerinnen und Schüler sowie deren Freunde und Verwandte richtet sich das Fest auch besonders an frühere Abiturienten: In einem großen Zelt werden „Ehemaligen-Stammtische“ bereitgestellt, an denen man sich treffen und über „die guten alten Zeiten“ reden kann. Ein besonderes Highlight bietet Schulleiter Albert Ehl für die Abiturjahrgänge bis einschließlich 2013: Gegen eine kleine Spende besteht die Möglichkeit, die eigenen Abiturarbeiten, die man vor vielen Jahren geschrieben hat, wieder in die Hand zu bekommen. Zudem freuen sich die Lehrerinnen und Lehrer auch auf alle zukünftigen Schüler, die vielleicht schon mal in ihre neue Schule ein bisschen hineinschnuppern wollen.

MERZIGER SCHÜLER ERLEBEN IN IRLAND GESCHICHTE HAUTNAH

Tief beeindruckt kamen 35 Zehntklässler des Merziger Gymnasium am Stefansberg von ihrem sechstätigen Ausflug nach Irland zurück. „Ziel dieser seit drei Jahren regelmäßig stattfindenden Fahrt ist es, in einer einwöchigen Intensivlernphase durch den engen Kontakt und regen Austausch mit Einheimischen die Politik und Kultur Irlands besser kennen und verstehen zu lernen.“, erläutert Schulleiter Albert Ehl die Beweggründe. Er war als Englischlehrer in diesem Jahr höchstpersönlich mit an Bord, um die Schüler gemeinsam mit den Kolleginnen Anne Klein und Brigitte Stein beim Abenteuer Irland zu begleiten. Um die Schüler bestmöglich auf die Exkursion vorzubereiten, wurde das Thema Irland im Fach „Bilinguale Politik“, in dem politische Sachverhalte größtenteils in englischer Sprache unterrichtet werden, eingehend bearbeitet. „Neben einem Film über irische Sehenswürdigkeiten haben wir uns mit den Lehrern dort ausführlich über die irische Geschichte unterhalten.“, konnte Zehntklässlerin Amélie Daub schon viele Vorkenntnisse mit auf den Weg nehmen, als der Flieger in Luxemburg abhob - was schon für ein gewisses Bauchkribbeln sorgte, da es für einige der Gymnasiasten der erste Flug ihres Lebens war. Nach der Ankunft in Dublin wartete auf die Saarländer eine vierstündige Busfahrt zu ihrer Unterkunft auf Inch Island. „Es gab zwei verschiedene Häuser, eines für die Mädchen und eines für die Jungs.“, erzählt Fabia Faust aus der Klasse 10d und fühlte sich ein bisschen in eine andere Zeit zurückversetzt: „Das Mädchenhaus war ein älteres Haus mit ganz vielen Büchern.“ Die Unterkunft, die extra dazu ausgelegt ist, die irische Geschichte weiterzugeben, hatte neben den Büchern und ihrem märchenhaften Charme für die Schüler noch andere Vorzüge, weiß Klassenkameradin Lena Lafitte zu berichten: „Direkt am Haus war der Strand. Dort gab es unglaublich viele Muscheln.“ Von hier aus startete die Schülergruppe ihre Reise in die irische Geschichte. „Gleich montags hatten wir die Möglichkeit, Vorträge von Zeitzeugen anhören, die den Nordirlandkonflikt am eigenen Leib miterleben mussten und uns sehr anschaulich über ‚The Troubles‘ in Nordirland erzählt haben.“, war Schülerin Alischa-Sue Hein beeindruckt von den äußerst emotionalen Berichten. Im Vordergrund standen dabei Grundsätze wie absolute Gewaltfreiheit, Respekt vor dem Anderssein oder Toleranz gegenüber anderen Religionen. Nach einem Ausflug in den Glenveagh Nationalpark am Dienstag stand mittwochs ein Besuch der Stadt Derry auf dem Programm. Und dort durften sich die Schüler auf ein Wiedersehen mit den Zeitzeugen freuen. „Wir waren im Zentrum und die Zeitzeugen haben mit uns eine Führung durch die Stadt gemacht. Wir haben viel Interessanten von ihnen erfahren.“, berichtet Amélie. Auch der nächste Tag bot den Schülern eine Erfahrung der besonderen Art: Sie besuchten ein der wenigen Schulen Irlands, in der auf Gälisch unterrichtet wird. Insgesamt gehen dort nur 48 Jungen und Mädchen zur Schule – eine für die Merziger Besucher vom Gymnasium am Stefansberg, das mit etwa 1000 Schülern zu den größten des Saarlandes zählt, eine fast schon surreale Atmosphäre. Entsprechend ungläubig stellt Emma Raphael fest: „In unserem Jahrgang gibt es dort gerade mal acht Schüler.“ Diese acht wollen ihre neu gewonnenen Freunde aus dem Saarland demnächst auch in Merzig besuchen. Wann genau der Schüleraustausch stattfinden kann, ist aber noch offen. Zu erzählen haben die Schüler sich dann sicher viel, etwa von ihrem Trip zu Giant’s Causeway an der nordirischen Küste. „Das gehört zu den sieben Weltwundern. Dort ist vor langer Zeit Lava heruntergeflossen und hat verschiedene Steinformationen gebildet“, erklärt Lena und Fabia ergänzt beeindruckt: „Viele bilden eine Figur, manche sehen sogar aus wie Menschen.“ Getoppt werden konnte dieses Naturwunder bei der diesjährigen Irland-Exkursion nur noch durch den Besuch des Schlosses aus der Serie „Game of Thrones“ und dem abendlichen Besuch in einem echten irischen Pub. „Dort haben wir Lenas und Fabias Geburtstag gefeiert. Der Pub hatte uns extra einen Raum zur Verfügung gestellt, weil wir ja noch zu jung sind und eigentlich noch gar nicht in einen Pub dürfen“, gesteht Amelie und fügt begeistert hinzu: „Dort hat sogar extra nur für uns eine Rockband gespielt, es gab zur Feier des Tages ein original irisches Buffet und unsere Herbergseltern haben für die beiden Geburtstagskinder extra einen Kuchen gebacken.“ Aber nicht nur die Party im Pub wird den Schülern ewig in Erinnerung bleiben: „An einem Abend hat uns ein Mädchen namens Meghan besucht und uns einen typisch irischen Tanz vorgeführt – und wir mussten mitmachen.“ berichtet Amelie teils verzückt, teils aber auch ein bisschen peinlich berührt. Den krönenden Abschluss bildete auf dem Rückweg zum Flughafen ein Besuch in Irlands Hauptstadt Dublin – und dort haben die Schüler noch eine wichtige irische Weisheit gelernt: „Wir wissen jetzt, wie man sich in Irland was wünschen kann“, verrät Lena Lafitte: „Man geht in die Hocke, stützt die Hände auf die Knie und muss vor dem Wunsch drei Mal mit dem Hintern wedeln.“ Und das haben die Merziger Schüler auch alle getan. „Wir haben uns gewünscht, wieder nach Irland zurückzukehren“, hofft Amelie, dass ihr Wunsch bald in Erfüllung geht.

Fotos:

1. Gruppenfoto in einem 4000 Jahre alten keltischen Ringfort

2. Eigens für die Irlandfahrt: „Irlandhoodys“ auf Iniative von (von links): Fabia Faust, Julian Greveldinger, Alisha-Sue Hein

Gespannt standen am ersten Schultag 149 neue Fünftklässler vor dem Merziger Gymnasium am Stefansberg. Damit hatte das GaS gemeinsam mit dem Homburger Johanneum die meisten Neuanmeldungen aller Gymnasien im Saarland. Voller Vorfreude und mit großen Erwartungen gingen die neuen Schüler zum ersten Mal in ihren Klassensaal - vielleicht aber auch mit ein bisschen Lampenfieber. Wie werden ihnen die neuen Fächer gefallen, welche Lehrer werden sie bekommen und mit welchen Mitschüler werden sie in Zukunft ihre Vormittage verbringen. Zwar hatten fast alle den besten Freund oder die beste Freundin und einige Klassenkameraden aus der Grundschule an ihrer Seite, aber trotzdem warteten auf die Fünftklässler auch viele neue Gesichter. Jetzt – vier Wochen nach dem Start an der neuen Schule - sind die Sorgen vom ersten Schultag längst keine mehr, im Gegenteil. Aus den unbekannten Gesichtern sind Freunde oder zumindest gute Bekannte geworden. Damit die Neuzugänge mit ihrer neuen Schule und ihren Klassenkameraden möglichst schnell vertraut werden, veranstaltet das Gymnasium am Stefansberg immer kurz nach Schuljahresbeginn für jede neu zusammengesetzte Klasse einen sogenannten „Orientierungstag“. Dann steht an einem Vormittag statt Unterricht Teambuilding auf dem Stundenplan. „Es geht darum, die Klassengemeinschaft zu stärken und jede einzelne Persönlichkeit in all ihren Facetten besser kennenzulernen.“, erzählt Ann-Katrin Engels, die Klassenlehrerin der 5c. Geleitet wurde der Orientierungstag in ihrer Klasse von Sozialpädagoge Peter Draschan. „Er hat sich jede Menge Spiele ausgedacht“, berichtet Ann-Katrin Engels, „Wir haben verschiedene Kooperations- und Vertrauensübung gemacht, um die Teamfähigkeit zu verbessern.“ Mit dem Ergebnis ist nicht nur die Lehrerin zufrieden, sondern auch ihre Schüler: „Bei einem Spiel mussten wir vor der ganzen Klasse etwas vormachen, das hat mir am meisten Spaß gemacht und ich habe gelernt, dass ich mich vor den anderen ruhig etwas trauen kann.“, freute sich Emilia Jacobs über ihr gewachsenes Selbstbewusstsein. Neben Ballspielen, bei denen die Schüler verschiedene Aufgaben erledigen sollten, waren auch ruhigere Varianten hoch im Kurs: „Am schönsten war, als wir unsere Hände abgezeichnet haben und in jeden Finger Komplimente für die anderen geschrieben haben.“, berichtet Mia Wallerich. Mitschülerin Leticia Meyer-Henschel de Nunez-Leguizamon hat einen anderen Favoriten: „Mir hat am besten die Reise nach Jerusalem gefallen“ Hier ging es allerdings nicht – wie üblich - darum, dass jeder Mitspieler beim Stoppen der Musik schnell einen Stuhl ergattert, da ein Stuhl zu wenig aufgestellt ist und der Langsamste ausscheidet, sondern die Schüler sollten versuchen, sich so übereinander zu setzten, dass alle auf möglichst wenige Stühle passen, ohne den Boden zu berühren. „Am Ende saßen 15 Schüler auf drei Stühlen, das war schon ein beeindruckendes Bild und nur möglich, weil sich alle geholfen und gegenseitig unterstützt haben“, war Klassenlehrerin Ann-Katrin Engels beeindruckt. Und Fünftklässlerin Sarah Drexler konnte am Ende erleichtert feststellen: „Manche Kinder sind gar nicht so schlimm, wie ich mir das gedacht habe.“ Im Gegenteil. „Ich fand den Orientierungstag total gut, weil ich dort neue Freunde gefunden habe.“, freute sich Simeon Holzer.

Aber nicht nur in Klasse 5 gilt es, neue Freunde zu finden. Da die Schüler am Gymnasium am Stefansberg vor Beginn der Klasse 8 zwischen Spanisch, Latein und Bio Plus wählen können, werden sie entsprechend ihrer Wahl in neue Klassen eingeteilt. „Die Schüler sind aus vier unterschiedlichen Klassen zusammengekommen und haben teilweise noch nicht einmal ihre Namen gekannt. Daher waren auch hier Orientierungstage wichtig.“, berichtet Lehrerin Sabrina Math, die in diesem Schuljahr die Klassenleitung in der 8b übernommen hat. Die Achtklässler durften sich sogar über einen zweitätigen Ausflug nach Weiskirchen mit Übernachtung in der dortigen Jugendherberge freuen. Am ersten Tag war das Erlebnispädagogische Zentrum (EPZ) in Weiskirchen vor Ort und hat kooperative Abenteuerspiele durchgeführt. „Wir haben verschiedene Spiele auf dem Sportplatz und im Wald gespielt, z.B. mussten wir uns gegenseitig über Seile tragen, was keine leichte Aufgabe war.“, erinnert sich Achtklässlerin Roxana Dziuba. Und Klassenkamerad Elias Stein fügt hinzu: „Bei einem anderen Spiel mussten wir eine Ente aus einem Giftsee, der durch einen Kreis auf dem Boden dargestellt war, retten. Wir hatten ein Seil, einen Gurt und einen Helm zur Verfügung und mussten uns gemeinsam eine Strategie überlegen. Dass man die verschiedenen Aufgaben nur im Team bewältigen konnte, war wichtig für die Klassengemeinschaft.“ Auch Yannik Junges hält den Ausflug für eine durchaus sinnvolle Abwechslung vom Unterricht: „In der Schule haben wir einfach nicht genug Zeit, uns wirklich richtig kennenzulernen.“ „Und außerdem haben wir gelernt, uns gegenseitig zu helfen und auch uns zuzuhören.“ pflichtet Roxana Dziuba ihm bei. An ihrem zweiten Tag in Weiskirchen bekamen die Schüler Besuch aus ihrer Merziger Schule. Die Lehrer Andrea Arena, Nadine Schmidt und Markus Braun waren gekommen, um mit ihnen den Vormittag zu verbringen. Sie gehören am GaS zum schulinternen Mobbing-Interventionsteam und nutzten vor Ort die Möglichkeit, mit den Schülern in Kontakt zu kommen. „Wir sehen es als unsere Aufgabe, die soziale Kompetenz der Schüler zu stärken und Streitigkeiten präventiv entgegenzuwirken “, berichtet Nadine Schmidt, „bei den Orientierungstagen haben wir versucht, durch verschiedene Teambuilding-Maßnahmen und interessante Spiel den Zusammenhalt zu stärken und so Mobbing gar nicht erst aufkommen zu lassen.“ Der Grundstein für eine funktionierende Klassengemeinschaft ist damit gelegt und die Schüler dürfen sich auf ein spannendes erstes gemeinsames Jahr freuen.

Für die Schüler am Gymnasium am Stefansberg stehen in der letzten Woche vor den Ferien ganz ungewöhnliche Fächer auf dem Stundenplan:  Im Rahmen der Projekttage, die in dieser Woche von Montag bis Mittwoch stattfinden, können die Schüler völlig unterschiedliche Themen bearbeiten: Von Sportprojekten wie Mountainbiken, Billard oder Tennis über künstlerisch-kreative Projekte wie Nähen, Upcycling oder Filmen bis hin zu Projekten im Bereich der Umwelt- oder der Computertechnologie sowie den Naturwissenschaften. Im Vorfeld konnten sich die Schüler für ein Projekt entscheiden und können sich nun drei Tage lang ohne Schulgong und ohne 45-Minuten Takt ganz auf ein Thema konzentrieren.

Dabei werden die Schüler auch Präsentationen und Vorführungen erarbeiten, die sie am Donnerstag, dem 29. Juni von 09.30 bis 15.00 Uhr in der Schule, auf dem Schulhof und in der Sporthalle zeigen werden. Das „kleine Schulfest“, wie der Tag der Projektpräsentation von den Schülern auch genannt wird, richtet sich nicht nur an die Mitschüler, sondern auch an Ehemalige, Eltern, Freunde oder ganz einfach Interessierte. Alle sind herzlich eingeladen, sich am Donnerstag einen Eindruck der Projekte zu verschaffen, für das leibliche Wohl sorgen u.a. auch die Koch- und Backprojekte.

Liste der Projekttitel:

„Der Konsul“ – ein Film in Latein

Verliebt? - Psychologische Grundlagen von Liebesbeziehungen

Kreatives Schreiben

Chemie zum Anfassen

Kunst im Außenraum (Wald)  - Objektgestaltung, Fotografie, Zeichnung, Malerei

ACHTUNG...die Römer kommen!

Recyclingmode

Bolanas Backzauber

Alkoholische Gärung am Beispiel des Brauprozesses

Line Dance

Tennis

Minipraktikum Grundschule

Fußball

Angeln

Musical-Tanz

Mountainbiken

Go digital! Youtube, Smartphone & Co.

Ausgewählte Fahrradtouren

La cuisine française

Alte und neue Gesellschaftsspiele

Piñatas

Billard

Projekt Rockband

Ringen und Raufen

Umwelt AG

Essen wie Gott in Frankreich

Kreatives aus Stoff

Das Internet der Dinge

Mandalas-entwerfen und gestalten

Textildruck einfach gemacht

Upcycling

Merziger Tafel

Erlebnispädagogik: Geocaching

Gewaltschutztraining – Selbstbehauptung – Selbstsicherheit und Selbstverteidigung

Rolli – Erfahrungen als Rollstuhlfahrer zur  Sensibilisierung für den Umgang mit  Körperbehinderten

„Hologramme“ mit Handy / Tablet erzeugen

Cybermobbing – Umgang mit sozialen Netzwerken

Erste-Hilfe-Kurs

DFB-Junior Coaches

Stefansberg-Schüler vertreten das Saarland auf  Bundesebene

Bei der saarländischen Preisverleihungsfeier des  Bundeswettbewerbs Fremdsprachen gab es für die Merziger Gymnasiasten gleich mehrfach Grund zum Jubeln: In beiden Kategorien dieses anspruchsvollen und renommierten Wettbewerbs erreichten Schüler vom GaS jeweils zwei Mal erste Preise, darüber hinaus zwei zweite und zwei dritte Plätze. Doch der Reihe nach:

Im Einzelwettbewerb „Solo“ müssen die Schüler eine mündliche Aufgabe auf Band sprechen und an einem Wettbewerbstag anspruchsvollen Aufgaben in den Bereichen Lesen, Hören und Schreiben stellen. Mit der Wettbewerbssprache Spanisch hatten sich Lena Lafitte und Aurelia Meyer-Hentschel de Núñez Leguizamón am Wettbewerb beteiligt – und gewonnen: Sie erzielten beide einen ersten Platz auf Landesebene und Aurelia wird das Saarland im September beim Bundessprachenturnier vertreten. Spanischlehrerin Birgit Serf-Schilz, die die beiden Neuntklässlerinnen betreut hat, ist stolz auf ihre Schützlinge und spricht von einem verdienten Sieg: „Die beiden Mädels haben sich intensiv auf das Jahresthema „Chile“ vorbereitet und sehr gute Leistungen erbracht. Der Sieg ist verdient!“ Auch in Englisch waren die Schülerinnen vom Stefansberg erfolgreich: Vorjahressiegerin Rebeka Hatvani (Kl. 10) erreichte in diesem Jahr einen zweiten Platz ebenso wie Amélie Daub (Kl. 9), die damit ihre Platzierung aus dem Vorjahr bestätigen konnten. Einem dritten Platz in Englisch erreichten Mulan-Sophie Zheng (Kl. 9) und Sophie Lamest (Kl. 10), die ebenfalls bereits zum zweiten Mal auf Landesebene ausgezeichnet wurde. Das Jahresthema „Ireland“ bereitete insbesondere den Zehntklässlern wenig Probleme, da sie die „Grüne Insel“ im Rahmen der Exkursion des Bilingualen Politikunterrichts intensiv kennenlernen konnten.

Der zweite Teilbereich des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen ist der Gruppenwettbewerb „Solo“, bei dem die Schüler als Gruppe einen gemeinsamen Beitrag als Hörspiel oder Film in der Fremdsprache erstellen müssen.  Auch in diesem Teil des Wettbewerbs errang das Gymnasium am Stefansberg in diesem Jahr einen Doppelsieg: Gleich zwei Gruppen vom GaS erzielten einen ersten Preis. Mit „Way out“ hatte eine Gruppe von Zehntklässlerinnen bereits zum dritten Mal am „Solo“-Wettbewerb teilgenommen: Anne-Sophie Walger, Michelle Helmann, Jana Weidig, Melissa Nagazi und Jasmin Becker konnten ihren ersten Platz aus dem Vorjahr verteidigen. Sie wurden für einen englischen Film ausgezeichnet, der die Geschichte eines jungen Mädchens erzählt, das viele Probleme hat – in der Schule, zu Hause und mit dem Freund – und sich in Alkohol und Drogen flüchtet. Ebenfalls einen ersten Preis auf Landesebene erzielt die Kochshow „Magical Plate“, die  Mulan-Sophie Zheng, Celine Braun, Talya Tongucer, Alisha  Berger,  Amélie Daub und Lena Lafitte geschrieben, gefilmt und geschnitten hatten. Das Besondere an „Magical Plate“ ist, dass insgesamt fünf Sprachen (Englisch, Französisch, Spanisch, Latein und Chinesisch) zum Einsatz kommen. Der Film zeigt eine turbulente Kochshow an einem Silvesterabend, in der die Moderatorin alle Mühe hat, die Köche zu bändigen und die Köche ihre liebe Not haben, ihre Gerichte rechtzeitig bis Mitternacht fertig zu stellen. Auch im Gruppenwettbewerb wird das Saarland beim bundesweiten Finale, dem Sprachenfest Ende Juni in Dresden, durch Merziger Gymnasiasten vertreten, denn die Gruppe „Magical Plate“ wurde für die Teilnahme am Sprachenfest nominiert und übt schon seit Wochen für den Auftritt auf Bundesebene. Schulleiter Albert Ehl, der die Wettbewerbsteilnehmer in Englisch und die beiden Siegergruppen betreut hat, drückt den Daumen: „Nach dem Erfolg unserer Schule beim Sprachenfest 2016 (die jetzige Gruppe „Way Out“ hatte als „Time-Travellers“ einen tollen dritten Platz auf Bundesebene erzielt), hoffen wir natürlich, dass auch „Magical Plate“ erfolgreich sein wird – die Chancen sind sicher nicht schlecht! – Gleichzeitig ist der doppelte Erfolg in beiden Wettbewerbskategorien natürlich auch ein sehr schöner Beleg für die Qualität des Fremdsprachenunterrichts am Stefansberg.“  Die beiden nunmehr preisgekrönten Filme werden am Donnerstag, 29. Juni 2017 bei der Präsentation der Ergebnisse der GaS-Projektwoche in der Schule gezeigt werden.

Förderverein des GaS zeichnet besonders ordentliche Klassen aus

 Seit vielen Jahren schreibt der Förderverein des Gymnasiums am Stefansberg Wettbewerbe aus, mit denen die Schülerinnen und Schüler einen Anreiz erhalten, sich für ihre Schule einzusetzen. So gab es in der Vergangenheit den Wettbewerb zur Klassenraumgestaltung, bei dem besonders schön und originell gestaltete Klassen ausgezeichnet wurden. In diesem Jahr gab es zum statt dessen einen Wettbewerb, in dem es um Ordnung und Sauberkeit ging: Welcher Raum ist der „Sauberste Raum am Stefansberg“?

Um dies herauszufinden wurden die Klassen von den Mitarbeiterinnen des Reinigungsdienstes über einige Wochen beobachtet und bewertet: Wie sieht der Boden im Raum aus, sind die Klassenschränke in einem ordentlichen Zustand, werden Blumen regelmäßig gegossen, sind die Stühle am Unterrichtsende hochgestellt usw. Nach Auswertung der Rückmeldungen standen nun die Sieger fest: Die Klasse 5e und die Klasse 9b erhielten jeweils einen ersten Preis, der mit 150,-- für die Klassenkasse dotiert ist. Die Klassen können das Geld gut gebrauchen:  Die 5e fährt nämlich im Juni in der Fahrtenwoche ins Schullandheim nach Bingen und die Klasse 9b plant bereits eifrig die Abschlussfahrt im nächsten Jahr.

Der Vorsitzende des Fördervereins, Jörg Conrath, überreichte gemeinsam mit weiteren Vorstandsmitgliedern die Preise und lobte die Klassen für ihr Engagement: „Ihr leistet damit einen wichtigen Beitrag dazu, dass die Schule ein Ort ist und bleibt, an dem man sich wohlfühlen kann.“ Ein besonderes Dankeschön des Fördervereins ging an die Mitarbeiterinnen des Reinigungsdienstes – sie erhalten ein Geschenk für ihre Mithilfe. Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5e und 9b freuten sich jedenfalls sehr über die Auszeichnung und den Geldpreis – und werden die Klassenräume auch nach dem Wettbewerb sicher weiterhin ordentlich und sauber halten.

 Fotos Manfred Müller

Schülerinnen Schüler nutzen die Osterferien zur Vorbereitung des Schuljahresendspurts

 Sie ist seit Jahren ein fester Bestandteil des Förderkonzeptes des Stefansberg-Gymnasiums: Die „Ferienschule Osterhase“. Die Grundidee ist einfach: Da das Schuljahresende näher rückt und manche Schüler feststellen, dass es noch die ein oder andere Wissenslücke gibt, könnte man ja vielleicht einen Teil der Osterferien nutzen, um sich für die Endphase des Schuljahres vorzubereiten und dabei auch kompetente Hilfe in Anspruch zu nehmen! In der Ferienschule „Osterhase“, die in der letzten Woche der Osterferien stattfindet, haben die Schüler des GaS die Möglichkeit, Defizite in den Hauptfächern aufzuarbeiten. Schülerinnen und Schüler aus den Klassenstufen 5 bis 8 haben sich für die Ferienschule angemeldet nahmen in der vergangenen Woche (von Dienstag, 18. April bis Freitag, 21. April) am Unterricht der „Osterhasenschule“ teil.

Der Unterricht in der Ferienschule unterscheidet sich in mehrfacher Hinsicht deutlich vom normalen Unterricht: Zum einen sind die Gruppen viel kleiner als sonst: Durchschnittlich werden nur etwa drei bis vier Schüler einer Klassenstufe in einer Gruppe zusammengefasst. Im Unterricht der Ferienschule geht es zudem nicht darum, neuen Stoff zu erarbeiten, sondern Ziel ist es, Lücken und Defizite im Stoff der Fächer aufzuarbeiten. Dazu teilten im Vorfeld der Ferienschule die Lehrer, die die Schüler in den für die Ferienschule gewählten Fächern unterrichten, den Dozenten schriftlich mit, welche Themen in der Ferienschule behandelt, wiederholt und vertieft werden sollen. Die Dozenten der Ferienschule sind Lehrer, Studenten und Oberstufenschüler, die z.T. schon seit vielen Jahren bei der Ferienschule mitarbeiten. Die geringe Gruppengröße soll es den Dozenten ermöglichen, ganz gezielt auf die Bedürfnisse der Schüler eingehen zu können. Im Gegensatz zum normalen Unterricht gibt es in den Ferien auch (fast) keine Hausaufgaben und natürlich keine Klassenarbeiten. Schulleiter Albert Ehl sieht in der Ferienschule eine wichtige Ergänzung des umfangreichen schulischen Förderangebotes: „Es hat sich gezeigt, dass es gerade im zweiten Halbjahr, wenn es langsam Richtung Jahreszeugnis und Versetzung geht, sehr wichtig und hilfreich sein kann, wenn man gezielt Defizite aufarbeiten kann.“ 

In den Ferien in die Schule? Vielleicht doch gar keine so schlechte Idee – außerdem beginnt die Ferienschule später als sonst, endet auch etwas früher und der Gong ist auch ausgeschaltet. Wenn dann der Schuljahresendspurt gelingt, war es die Sache wert.

 Die beiden Fotos zeigen zwei Gruppen der Osterhasenschule:

 Ferienschule 1: Dozentin Alina Schmidt mit Tilman Schomburg, Nils Dilschneider, Lukas Mollemeyer, Mika Schuh

Ferienschule 2: Dozentin Katharina Blochwitz mit Pauline Weigand, Amy Schwindling, Benedikt Becker und Tim Reichert

Gleich mit drei verschiedenen Filmbeiträgen beteiligen sich die Schüler des Merziger Gymnasiums am Stefansberg in diesem Jahr am renommierten Bundeswettbewerb Fremdsprachen – von 6 bis 10 sind alle Klassenstufen vertreten. Die jüngste Formation, die sich der bundesweiten Konkurrenz stellt, sind die sogenannten „Querdenker“ der Klassen 6 und 7. Ihr Film ist im Rahmen des seit drei Jahren am GaS etablierten Förderkonzepts „Querdenkertage“ für besonders begabte, leistungsfähige oder motivierte Schüler entstanden und trägt den Titel „Exciting Experiments“. Dahinter verbirgt sich eine Reihe spannender Experimente, die die Schüler mithilfe alltäglicher Gegenstände gemacht haben. „Wir haben die Schüler in Zweiergruppen eingeteilt, jede Gruppe hat sich ein Experiment ausgesucht, dann in Eigenregie ein Drehbuch geschrieben, die Erklärung des Experiment ins Englische übersetzt und dann wurde gedreht“, erzählt Englischlehrerin Sabine Erschens, die gemeinsam mit Kollegin Katharina Ewen die Querdenker betreut. Die Ideen der Mädchen und Jungs waren vielfältig. „Zwei haben mit Brausetabletten eine Lavalampe hergestellt, andere ein Thermometer oder ein Hologramm“, gibt Schülerin Lara-Marie Leick einen kleinen Einblick ins Repertoire. Sie selbst hat sich mit ihrer Freundin für Limonade entschieden: „Dazu haben wir eine Orange ausgepresst, dann Zucker, Wasser und Natron oder auch Backpulver dazugegeben und in unserem Film durfte das leckere Ergebnis einer von uns sogar probieren.“ Aber nicht nur die Limonade sorgte während der Dreharbeiten für gute Stimmung bei Lara-Marie und ihren Mitschülern: „Es hat total viel Spaß gemacht, weil wir im Team zusammenarbeiten und uns gegenseitig ergänzen konnten.“ Die besten Experimente haben es schließlich in die Endfassung des Filmbeitrags geschafft – auch das von Lara-Marie: „Ich bin schon ganz gespannt, ich hab den fertigen Film nämlich noch gar nicht gesehen.“

So geht es auch Mulan-Sophia Zheng aus der Klasse 9. Sie hat sich in der von Schulleiter Albert Ehl geleiteten Englisch-AG gemeinsam mit fünf weiteren Mädchen für eine internationale Koch-Show als Filmthema entschieden: „Wir haben lange überlegt, aber vieles war uns zu steif. Entscheidend war, dass wir beim Kochen auch ein bisschen Comedy und natürlich verschiedene Sprachen einbauen konnten: unsere Köche sprechen neben Englisch auch Französisch, Spanisch, Lateinisch und sogar Chinesisch.“ Und sie verkörpern ihre Heimatländer sehr landestypisch, meist sogar klischeehaft. Mulans Mitschülerin Alisha Berger gibt ein Beispiel: „Wir haben versucht, auch zwischenmenschliche Beziehungen darzustellen. Dabei ist der Spanier natürlich der, der ständig versucht, die Damen zu verführen.“ Bis das Drehbuch zur Zufriedenheit aller stand, war jede Menge Kreativität, Sorgfalt und Ausdauer gefragt. „Wir haben uns zunächst eine Gliederung erstellt, dann in Kleingruppen die Dialoge und Regieanweisungen ausgearbeitet und natürlich die einzelnen Szenen in die verschiedenen Fremdsprachen übersetzt.“, erinnert sich Alisha an die umfangreichen vorbereitenden Arbeiten. Aber auch der Dreh an sich hatte für die sechs Schülerinnen hohen Unterhaltungswert, verrät Mulan: „Besonders viel Spaß hatten wir, wenn wir uns beim Schneiden die verpatzen Szenen angeschaut haben.“ Jetzt hoffen die Sechs, mit ihrem Film „Magical Plate“ auch die Jury beim Team-Bundeswettbewerb Fremdsprachen überzeugen zu können.

Das ist im letzten Jahr einer Gruppe des Gymnasiums am Stefansberg bereits gelungen. Nach dem Sieg auf Landeseben belegte sie beim Bundesentscheid einen hervorragenden dritten Platz und geht – fast in gleicher Besetzung - auch in diesem Jahr wieder an den Start. Ihr neuer Film trägt den Titel „Way out“ und erzählt die Geschichte eines jungen Mädchens, das viele Probleme hat – in der Schule, zu Hause und mit dem Freund – und sich in Alkohol und Drogen flüchtet. Einziger Neuling im Team der insgesamt fünf Zehntklässlerinnen ist Jasmin Becker: „Ich wollte letztes Jahr schon mitmachen, aber da hatte ich aufgrund anderer AGs zu wenig Zeit. Jetzt bin ich total froh, dabei zu sein.“ Jasmin spielt im Film einen Drogendealer. Entstanden ist die Idee zu der Thematik auf der alljährlich stattfindenden Irland-Exkursion der am bilingualen Unterricht teilnehmenden Zehntklässler. „Wir haben auf der Fahrt schon ein Brainstorming gemacht, einiges vorbereitet und durchgespielt.“ Für die „alten Hasen“ im Filmbusiness war die Umsetzung nach der Rückkehr kein großes Problem. Schulleiter Albert Ehl, der auch diese Gruppe betreut, war als Englischlehrer kaum gefordert, dafür aber beim Beschaffen der Requisiten, wie Jasmin verrät: „Herr Ehl hat uns eine Disco-Kugel mitgebracht, damit wir im Lehrerzimmer die Partyszene drehen konnten.“

Auch in diesem Jahr wurden zwei der Filmprojekte von der Villa Fuchs und Kameramann Jochen Thieser unterstützt, denen daher der besondere Dank der Schule gilt.

Ob die Merziger Schüler auch in diesem Jahr beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen wieder Grund zum Feiern haben werden, wird sich zeigen. Jetzt ist erst mal Erleichterung spürbar, dass alles im Kasten ist und die Beiträge rechtzeitig eingereicht werden konnten. Aber inzwischen steigt auch die Neugier, wie die Filme bei den Klassenkameraden, Freunden, Eltern und Lehrern ankommen. Am Freitag, den 24. März 2017, wird sich das ändern: Dann werden die jeweils etwa 10-minütigen Filme in einer Premierenfeier ab 18.30 in der Aula des Gymnasiums am Stefansberg erstmals der Öffentlichkeit präsentiert und dabei dürfen natürlich auch einige „Outtakes“ nicht fehlen. Der Eintritt ist frei, der rote Teppich ausgerollt. 

Die Aula des Gymnasiums am Stefansberg in Merzig war bis auf den letzten Platz gefüllt. Zahlreiche Eltern und Großeltern, aber auch Freunde, Mitschüler und Lehrer waren gekommen, um bei der sogenannten Bestenfeier der Schule, bei der sehr erfolgreiche und besonders engagierte Schüler auszeichnet werden, dabei zu sein. Wie das Publikum hatte auch Schulleiter Albert Ehl allen Grund, stolz auf seine Schüler zu sein. Denn wie jedes Jahr war die Bandbreite der Prüfungen und Wettbewerbe, bei denen die Merziger Mädchen und Jungen sich auf Landes- und sogar Bundesebene in die Siegerlisten eintragen konnten, sehr groß: von verschiedenen Mathematikwettbewerben über den Bundeswettbewerb Fremdsprachen, verschiedenen naturwissenschaftlichen Wettbewerben wie „Jugend forscht“, „ChemEx“, „Biologo“, die „Internationale Biologie-Olympiade“ und die „Internationale Junior-Science-Olympiade“ bis hin zu „Geographie Wissen“, aber auch auf musikalischem und sportlichem Gebiet konnten die Merziger Schüler ihre Kompetenzen eindrucksvoll unter Beweis stellen. „Der Schwerpunkt liegt in diesem Jahr eindeutig im Bereich der Wettbewerbe. Hier waren wir auf Kreis- und Landeseben so erfolgreich wie nie und konnten das Saarland entsprechend auch einige Male auf Bundeseben vertreten.“, lobte der Schulleiter Ehl sichtlich ergriffen seine Schüler für ihre herausragenden Leistungen, zollte aber auch dem Lehrerkollegium großen Respekt: „Solche Wettbewerbe sind auch eine Möglichkeit, sich mit anderen Schulen zu messen und ich denke, dass die Erfolge ein guter Beleg für unsere solide schulische Arbeit sind.“

Um dem Publikum einen kleinen Einblick in das Geleistete zu geben, stellten die Schüler selbst oder ihre Lehrer die einzelnen Wettbewerbe kurz vor und sorgen dabei immer wieder für erstaunte Gesichter. So konnte etwa niemand der anwesenden Gäste die Frage nach einer demokratisch-sozialistischen Volksrepublik spontan beantworten – bis auf Annalena Zenner: „Sri Lanka.“ Die Elftklässlerin hatte sich beim Wettbewerb „Geographie Wissen“ gegen rund 320.00 andere Schüler durchgesetzt und als einziges Mädchen deutschlandweit den Einzug ins Finale geschafft. Dort musste sie sich in Braunschweig mit 15 Jungs messen. Und auch wenn es am Ende nicht ganz zum Bundessieg gereicht hat, kann sie sich doch getrost als beste Geographie-Schülerin Deutschlands bezeichnen. Neben Annalena Zenner konnte sich auch Tobias Sparmann auf Bundesebene beweisen. Das Multitalent, das nicht nur regelmäßig zu den Jahrgangsbesten zählt, sondern auch für herausragende Leistungen beim Latinum und beim Wettbewerb „Känguru der Mathematik“ ausgezeichnet wurde, hatte sich bei der Mathe-Olympiade den Landessieg gesichert. Und auch beim Wettbewerb Fremdsprachen konnte sich eine Gruppe des Gymnasiums am Stefansberg mit den besten Schülern Deutschlands messen. Die Merziger Mädchen hatten mit ihrem englischsprachigen Film „Time to change time“ über eine Zeitreise die Jury beeindruckt, sich fürs Bundesfinale qualifiziert und dort einen hervorragenden dritten Platz auf Bundesebene erreicht. In der Aula des GaS erntete der Film, der in einer gekürzten Form gezeigt wurden, ebenfalls großen Applaus. Herausragend waren aber auch die Leistungen von Johanna Hein bei der englischen Cambrigde-Sprachprüfung und Katharina Recktenwald bei der französischen Sprachprüfung „Telc“, die dafür von Dieter Ernst als Vertreter des Merziger Bürgermeisters Marcus Hoffeld mit dem Sonderpreis der Stadt Merzig ausgezeichnet wurde.

Auch musikalisch hatte sich der Besuch der Bestenfeier für das Publikum gelohnt. Zwischen den einzelnen Ehrungen unterhielt ein Teil der Kammermusik-AG unter der Leitung der beiden Musiklehrer Stefan Christian und Verena Helde-Thewes die Gäste. Dabei konnte sich das Publikum vom Ausnahme-Talent der jungen Musiker überzeugen, die hier gemeinsam auf der Bühne standen, sich beim Wettbewerb „Jugend musiziert“ aber als Solisten beweisen mussten. Und das taten sie mit Bravour. Niklas Junges belegte mit der Violine auf Landesebene einen sehr beachtlichen dritten Platz, Anastasia Obsieger wurde – ebenfalls mit der Violine – Zweite. Ihrer jüngeren Schwester Michelle gelang mit dem Violoncello sogar der Landessieg. Damit konnte die Achtklässlerin das Saarland auf Bundesebene vertreten und schaffte dort gegen Konkurrenten aus ganz Deutschland einen starken dritten Platz.

Neben den musikalischen Ausnahmetalenten hat das GaS aber auch sehr erfolgreiche Sportler in seinen Reihen. Auf der Laufstrecke konnten in diesem Jahr sogar gleich zwei sehr junge Schüler überzeugen. Sowohl Yara Volpert aus der Klasse 7 als auch Sechstklässler Alexander Leigert konnten sich den Titel des saarländischen Schullaufmeisters sichern, sind beide Mitglied der saarländischen Mini-Marathon-Mannschaft. Yara ist zudem Saarlandmeisterin über 800m und spielt in der saarländischen Fußball-Auswahl. Im Bereich Fußball ist sie aber nicht das einzige große Talent des Gymnasiums am Stefansberg. Torfrau Helen Kuhn (Klasse 9) spielt nicht nur in der Saar-Auswahl, wurde beim diesjährigen U-14 Länderpokal als beste Torfrau Deutschlands ausgezeichnet und hütet in der U17-Juniorinnen-Bundesliga den Kasten des 1. FC Saarbücken, sie wurde auch schon zu Sichtungslehrgängen der deutschen U14-Nationalmannschaft eingeladen und hat nur ein Ziel: Sie will irgendwann im Tor der Damen-Nationalmannschaft stehen. Dabei vergisst sie aber nicht, sich auch auf die Schule zu konzentrieren. „Helen ist eine sehr gute Schülerin und ein Beispiel dafür, dass man sportliche Top-Leistungen und Schule durchaus miteinander vereinbaren kann.“, lobt Sportlehrerin Anne Klein. Auch im tänzerischen Bereich befindet sich das GaS auf Top-Niveau. Bei den saarländischen Schultanzmeisterschaften konnten die Merziger Mädchen ihren Titel verteidigen und sicherten sich wie schon im Vorjahr wieder Platz 1. Für diesen Erfolg verlieh Frank Wagner in Vertretung der Landrätin Daniel Schlegel-Friedrich der GaS-Formation den Sonderpreis des Landkreises. „Die Schülerinnen haben nicht nur erstklassigen Sport und eine tolle Performance gezeigt, sondern sie setzen sich auf neben dem Sport für ihre Schule ein, sind in der Schülervertretung oder als Lernscouts aktiv und haben sich daher diesen Sonderpreis mehr als verdient.“, lobte Wagner das umfassende Engagement der Schülerinnen.   

Schließlich wurden als Höhe- und Schlusspunkt der Veranstaltung die Schüler geehrt, die im vergangen Schuljahr die besten Leistungen in den einzelnen Jahrgängen erzielten.

Liste der Preisträger:

Sprachzertifikat: Anna Klesen, Tobias Sparmann (Latinum/Latein); Katharina Recktenwald (Telc/Französich); Johanna Hein (Cambridge/Englisch)

Bundeswettbewerb Fremdsprachen (Englisch): Rebeka Hatvani, Michelle Helmann, Amélie Daub, Sophie Lamest, Aurelia Meyer-Hentschel, Céline Braun, Anne-Sophie Walger, Jana Weidig, Melissa Nagazi, Anna Mintchenko

Mathe-Olympiade: Tobias Sparmann, Daria Kolodziej, Magalie Meyer

Känguru-Wettbewerb der Mathematik: Anna Dillschneider, Rennée-Juliene Grimont, Johannes Süßmilch, Amy Thömmes, Tabea Sparmann, Mulan-Sophia Zheng, Tobias Sparmann

Biologo: Annika Thode, Lina Kleser, Magalie Meyer, Jennifer Ruf, Zoe-Marie Fehr, Joshua Wagner, Jannick Müller, Amélie Daub, Soeren Adam, Jana Bornmann, Maximilian Junges, Anne-Sophie Walger

Internationale Biologie-Olympiade IBO: Alina Schmidt, Jasmin Ross, Eliza Koloczek, Sophie Hilger

Jugend forscht: Nico Loipold, Matthias Luxenburger

Internationale Junior-Science-Olympiade IJSO: Nicole Schiweck, Tim Recktenwald

ChemEx: Helena Emmerich, Jasmin Becker, Johanna Wörister

Geographie Wissen: Annalena Zenner

Jugend musiziert: Michelle Obsieger, Anastasia Obsieger, Niklas Junges

Vorlesewettbewerb: Franka Stuffer

Schultanzsportmeisterschaften: Lisiane Bies, Anna-Lena Dietrich, Lena Huckert, Sarah Kühn, Jacqueline Oster, Nina Schmitt

Besondere Leistungen im Fach Sport: Alexander Leigert, Yara Volpert, Helen Kuhn

Jahrgangsbeste/Stufenbeste Zeugnis Schuljahr 2015/16: Magalie Meyer, Moritz Mautes, Philipp Lehnertz, Celine Braun, Amélie Daub, Mulan-Sophia Zheng, Lena Johannes, Julia Klapperich, Tabea Sparmann, Nicole Schiweck, Tim Recktenwald, Tobias Sparmann, Alina Schmidt, Laura Oswald, Jonas Schmidt, Sophie Senzig, Marie Fox

Hoher Besuch am Gymnasium am Stefansberg in Merzig: Die amerikanische Konsulin Carrie Lee vom amerikanischen Konsulat in Frankfurt höchstpersönlich gab sich zusammen mit dem Leiter des Deutsch-Amerikanischen Instituts, Dr. Bruno von Lutz die Ehre, die Schüler über die bevorstehende Wahl in Amerika zu informieren. „Diese Wahl und die Frage, wer Nachfolger von Barak Obama wird, beschäftigt die ganze Welt“, brachte Merzigs Bürgermeister Marcus Hoffeld, der den Kontakt hergestellt hatte, die Bedeutung des Vortrags gleich in seinem Begrüßungssatz auf den Punkt und unterstrich den doppelten Nutzen des englischen Vortrags für die Schüler: „Hier werden gleich zwei Fächer miteinander kombiniert, nämlich Englisch und Politik.“ Rund 190 Oberstufenschüler saßen in der bis auf den letzten Platz besetzen Aula und hörten gespannt zu.

Ein Teil von ihnen hatte sich schon im Vorfeld in einem Workshop auf den Vortrag vorbereitet. „Wir hatten ein paar Tage vorher Javier Behr vom Deutsch-Amerikanischen Institut in Saarbrücken bei uns zu Gast. Er ist Amerikaner, stammt aus Boston, wohnt jetzt aber im Saarland und hat den Schülern schon erste Einblicke in das amerikanische Wahlsystem geben“, berichtet Englischlehrer Maximilian Schmidt. Er hatte diesen ersten Workshop organisiert und begleitet: „Dort wurden den Schülern auch Alltagsprobleme, die mit dem Wahlkampf zusammenhängen, deutlich gemacht. In den USA wird immer am Dienstag nach dem ersten Montag im November gewählt, also an einem ganz normalen Arbeitstag.“ Nicht zuletzt wegen dieser Praxisnähe sah Schmidt im Workshop einen guten Einstieg in das Thema US-Wahl: „Herr Behr hat auch seinen eigenen Wahlzettel mitgebracht und die Schüler waren sehr interessiert“.

Mit dem gleichen Interesse verfolgten die Merziger Gymnasiasten auch den Vortrag der Konsulin Lee und Dr. von Lutz. Sie erklärten den Schülern detailliert, wie das Wahlsystem in den US funktioniert, stellten die Standpunkte der Kandidaten vor und gaben anhand von Landkarten die Vorlieben der einzelnen Staaten und aktuelle Prognosen für den Ausgang der Wahl ab. „Wir Schüler konnten auch Fragen stellen, die alle gut und verständlich beantwortet wurden“, lobte Schüler Tim Recktenwald aus der Klasse 10e und auch seine Klassenkameradinnen Alina Oster und Johanna Wagner fühlten sich gut informiert: „Unserer Meinung nach war der Vortrag gut strukturiert und sehr anschaulich gestaltet. Dadurch haben wir viel Wissenswertes gelernt und sind nun besser über die politische Lage in Amerika informiert.“ Nicole Schiweck aus der 10e war vor allem von der Authentizität des Vortrags begeistert: „Ich finde es gut, dass wir tatsächlich von einer Amerikanerin gehört haben, wie sie die Wahl empfindet. Da es sie direkt betrifft, haben wir eine neue Sicht auf die Wahl bekommen.“ Dass der Vortrag in englischer Sprache gehalten wurde, war für die Schüler sprachlich kein Problem, sondern ein Mehrwert, so dass sich Schulleiter Albert Ehl am Ende über eine sehr gelungene Veranstaltung freuen konnte: „ Ich bin Bürgermeister Hoffeld sehr dankbar, dass er diese hochkarätige Veranstaltung für unsere Schüler auf den Weg bringen konnte. Durch solche Veranstaltungen gelingt es uns, aktuelle Themen authentisch und auf sprachlich wie inhaltlich hohem Niveau in unsere Unterrichtsarbeit zu integrieren.“ Am Ende waren die Schüler über die Details der US-Wahl nicht nur gut informiert, sondern auch mit dem „Wahl-Virus“ infiziert und fiebern dem Tag der Entscheidung, dem 8. November, jetzt fast genauso gespannt entgegen wie Hilary Clinton und Donald Trump.

Stefansberg-Schüler erleben eine Woche Irland

Für eine Schülergruppe des Gymnasiums am Stefansberg stand kürzlich eine “Intensivlernphase” auf dem Programm – auf den ersten Blick klingt dieser Begriff eher nüchtern – in diesem Fall handelte es sich jedoch um eine einwöchige Exkursion nach Irland, bei der die Zehntklässler sich sehr eng und unmittelbar mit der Geschichte, Kultur und Sprache der “grünen Insel” beschäftigten.

Die Intensivlernphase im „Inch House“ in Irland ist Bestandteil des bilingualen Poltikunterrichtes, der seit dem Schuljahr 2014/15 am Gymnasium am Stefansberg im Rahmen des Schwerpunkts Englisch gewählt werden kann. Diese Exkursion ermöglicht einen intensiven Kontakt mit Einheimischen, so dass neben den Sachinformationen natürlich auch die Fremdsprachenkenntnisse vertieft werden konnten. Die zahlreichen Vorträge und Diskussionen mit Politikern und Zeitzeugen machten es den Schülern möglich, Sprache, Geschichte, Kultur und Politik hautnah zu erleben.

Einen besonders tiefen Eindruck hinterließen die persönlichen Gespräche mit Zeitzeugen, die den Nordirlandkonflikt miterleben haben. Respektvoll lauschten die Schüler beispielsweise den Erzählungen John Guthries, der den Nordirlandkonflikt aus protestantischer Sicht schilderte:“The force of argument is stronger than the argument of force.“(Argumentieren ist stärker als Gewalt.“) oder “Destroy an enemy by making him your friend.“ („Mache deinen Feind zum Freund.“) gehörten zu den Leitsätzen, mit denen Friedensaktivisten seinerzeit versucht haben, durch einen persönlichen Einsatz die irische Geschichte positiv mitzugestalten. Ebenso beeindruckend war der persönliche Kontakt der Schüler zu Jon McCourt, einem ehemaligen Mitglied der katholischen Untergrundorganisation IRA, der inzwischen aber weltweit als „Peaceworker“ tätig ist,  z.B. ganz aktuell im Auftrag der UNO in Kolumbien. Jon McCourt beschrieb die „Troubles“ aus katholischer Sicht und führte die Schüler zu den Schauplätzen des berüchtigten „Bloody Sunday“ von 1972. Am „Bloody Sunday“ kamen bei einem Militäreinsatz der britischen Armee 13 unbewaffnete katholische Zivilisten in der nordirischen Stadt Derry ums Leben. Dieser Tag gilt als Ausgangspunkt der Eskalation der Gewalt in Nordirland in den 70er und 80er Jahren.

Daneben standen aber auch Ausflüge in die teilweise wirklich spektakuläre Natur Irlands (Giant's Causeway, Glenveagh Nationalpark, Inishowen), irische Musik und ein Rundgang durch die Stadt Derry auf dem Programm. In Derry konnten die Schüler zudem eine Menschenrechtsorganisation und das St. Cecilia's College besuchen.

Der Besuch des St. Cecilia's College, einer katholischen Mädchenschule, war eines der vielen 'Highlights' der Reise. Die Schülerinnen und Schüler wurden sehr freundlich aufgenommen und verbrachten gemeinsam einen schönen Vormittag an der Schule. Die Schulleiterin begrüßte die Merziger Gruppe und erzählte sehr anschaulich von der Rolle der katholischen Schule während der Unruhen in Nordirland. Die Schüler erhielten beim anschließenden Rundgang einen hervorragenden authentischen Einblick in den Alltag einer irischen Schule. Besonders beeindruckt waren die Merziger Schüler von der für deutsche Schüler ungewöhnlichen Ausstattung der Schule: So gibt es Werkräume, Küche und – was ihnen am besten gefiel – auch ein gut ausgestattetes Fitnessstudio, das die irischen Schülerinnen im Rahmen des Sportunterrichtes oder in der Mittagspause nutzen können.

Das dichte und intensive Programm ließ aber trotzdem Zeit, gemeinsam ein wenig Freizeit zu verbringen: Die GaS-Schüler waren in einem Gästehaus untergebracht, in dem sie abends genügend Zeit und Muße für gemeinsame Aktivitäten hatten: So wurden Spiele gespielt, gechillt und getratscht oder man ging gemeinsam zum nahe gelegenen Strand, dem Shell-Beach. Ein besonderes Highlight in diesem Zusammenhang war auch der „irische Abend“ in einem Pub, bei dem zunächst eine Kostprobe der irischen Harfe und der irischen Fiddle zu hören war, anschließend erhielten die Schüler eine Einführung in traditionelle Tänze der Insel und schließlich tanzten Schüler (und irgendwann auch die Lehrer) zur Musik einer Rockband. Durch die vielen gemeinsamen Aktivitäten lernten sich die Schüler, die aus fünf verschiedenen Klassen kommen, noch besser kennen. Insofern bereitete die Fahrt nach Irland auch schon ein wenig auf das Kurssystem vor, in dem die Schüler ab dem kommenden Schuljahr unterrichtet werden.

Zusammengefasst war die Irlandfahrt, wie in den Jahren zuvor, sowohl aus Sicht der Schüler als auch seitens der Schulleitung und Lehrer ein voller Erfolg. Oder - um es mit den Worten der Schüler zusammenzufassen: 'The best class-trip ever'.

NEUE RÄUME UND BEWEGUNGSMÖGLICHKEITEN

FÜR GaS - SCHÜLER

Die Raumnot aufgrund der großen Schülerzahlen hat am Merziger Gymnasium am Stefansberg endgültig ein Ende. Ein Dreivierteljahr lang konnten die rund 1000 Schüler der Schule voller Vorfreude zusehen, wie ein neues Gebäude entsteht und Tag für Tag größer wird. Pünktlich zum neuen Schuljahr ist der Erweiterungsbau fertig und bereits bezogen. In dem neuen Gebäude, das hinter dem Bau mit den naturwissenschaftlichen Funktionsräumen liegt und davon durch einen schönen neuen Schulhof abgetrennt ist, befinden sich vier geräumige, mit Beamer und Audioanlage ausgestattete, sonnendurchflutete Klassenräume. „Die Nachfrage nach den neuen Räumen war schon im Vorfeld sehr groß. Unzählige Klassen sind an mich herangetreten und haben sich gewünscht, im neuen Schuljahr dort untergebracht zu werden“, freut sich Schulleiter Albert Ehl, dass seinen Schülern das neue Gebäude gefällt. Um möglichst allen Altersstufen gerecht zu werden, haben das Gebäude jetzt je eine Klasse 5, 8, 9 und 10 bezogen. Neben den vier Klassenräumen steht dort auch ein nagelneuer Computerraum und ein kleines Lehrerzimmer zur Verfügung. Aber damit nicht genug. Auch der Schulhof zwischen dem Neubau und dem naturwissenschaftlichen Funktionsgebäude wurde neu angelegt und mit verschiedenen Bewegungsgeräten ausgestattet. „Wir haben die Chance des Umbaus genutzt und mit Hilfe von Sponsoren und Förderverein fünf Bewegungsangebote, die gerade auch Jugendliche ansprechen, auf dem neuen Schulhof installiert“, erklärt Schulleiter Ehl. Den Schülern stehen seit diesem Schuljahr ein Drehspiel, ein Klettergerüst, ein Trampolin, ein Surfer und eine Slackline zur Verfügung, Tartanmatten unter allen Geräten sorgen dafür, dass die Schüler sich nicht verletzen. Damit sie die neuen Sportgeräte auch sinnvoll nutzen, werden alle Klassen von ihren Sportlehrern mit den Geräten vertraut gemacht. Schon nach der ersten Woche hat sich der neue Schulhof zum Lieblingsplatz der Schüler entwickelt, die neue Geräte sind im Dauereinsatz, überall wird geklettert und balanciert. Die Schüler sind von den neuen Geräten so angetan, dass so manch ein  Zwölftklässler fast schon ein bisschen traurig ist, dass er nach seinem Abitur am Ende des Schuljahr die Schule verlässt: „Dieses Angebot hätte ich auch gerne länger genutzt. Schade, dass dies alles jetzt erst errichtet wurde.“ Neubau und Schulhof werden am 16.09.2016 in einer Feier, die die Kammermusik-AG des GaS musikalisch umrahmen wird, von Landrätin Daniela Schlegel-Friedrich offiziell eingeweiht.

Wenn sich ihre Mitschüler des Gymnasiums am Stefansberg in Merzig nach der letzten Stunde auf den Heimweg machen, geht’s für Miriam Zenner und Sally Thömmes einmal in der Woche gleich um die Ecke – in die KiTa St. Josef. Dort unterstützen die beiden Oberstufenschülerinnen die Erzieher der KiTa bei einem Sportprojekt, das sich „Kids in Bewegung“ nennt. Dieses Projekt findet in Zusammenarbeit mit der Spielvereinigung Merzig statt und wurde von Bernd Paulus von der Spielvereinigung mit initiiert und betreut. Das Projekt soll dem zunehmenden Bewegungsmangel der Kinder und der damit verbundenen Zunahme an Bewegungsstörungen im Kindesalter entgegenwirken. „Wir beginnen immer mit einem Aufwärmspiel, meist mit einem Flummi, danach machen die Kinder einen Sitzkreis und singen ein Begrüßungslied. Dann werden verschiedene Spiele gespielt“, beschreibt Miriam Zenner den Ablauf des wöchentlichen Projekts. Die beiden Mädchen sind mit Feuereifer bei der Sachen und dürfen richtig mit anpacken, wie Sally Thömmes erzählt: „Zuerst haben wir uns alles genau angeschaut und beim Aufbau geholfen, jetzt dürfen wir uns selbst Spiele ausdenken und mit den Kindern durchführen.“ Die beiden Mädels hatten sich freiwillig für das Projekt gemeldet. „Da ich später auf jeden Fall was mit Kindern machen will, war das für mich eine gute Gelegenheit, festzustellen, ob ich überhaupt mit Kindern zurechtkomme“, erläutert Sally ihre Beweggründe, „ich hab vorher schon mal ein Praktikum im Kindergarten gemacht. Aber normalerweise hat man mit dieser Altersgruppe ja meist wenig zu tun.“ Trotz des Altersunterschieds gibt’s zwischen den Großen und den Kleinen keine Berührungsängste – im Gegenteil: „Die Kids waren von Anfang an total offen, haben unsere Namen sofort gekannt, wollten immer an unsere Hand. Das ist schon süß, dass sie uns direkt so gut aufgenommen haben“, berichtet Sally und hat für sich schon erste Schlüsse gezogen: „Ich habe gesehen, dass es mir großen Spaß macht, Kindern etwas beizubringen und habe mich jetzt entschieden, Grundschullehrerin zu werden. Die Kindergartenkinder sind mir vielleicht doch noch einen Tick zu klein.“ Und auch Freundin Miriam ist sehr dankbar für die Erfahrungen, die sie bei dem Projekt sammeln kann: „Ich habe mich noch nicht für einen Beruf entschieden, aber es ist für mich wichtig, dass ich lernen kann, mit kleinen Kindern umzugehen und auch für sie Verantwortung zu übernehmen.“  Nach einigen Wochen wurden Sally und Miriam von anderen Oberstufenschülern abgelöst, die dann ebenfalls für einige Wochen in dem Projekt mithalfen, so dass im Laufe des Schuljahres insgesamt zehn Schülerinnen und Schüler in diese Kooperation einsteigen konnten.

Zum Abschluss des Projektes besuchten am letzten Schultag des Schuljahres die Kinder der Kindertagesstätte ihre großen Freunde am Stefansberg und bedankten sich gemeinsam mit ihren Erzieherinnen Julia Schumacher und Katja Bies bei den Oberstufenschülern für die gute Zusammenarbeit.  Eine Zusammenarbeit, die weitergehen wird: denn auch im nächsten Jahr werden Kita und Gymnasium kooperieren. Mit Selma Malter und Maren Adler, beide Klassenstufe 11, stehen auch die ersten Schülerinnen bereits fest, die im nächsten Jahr bei der Betreuung der Kindergartenkinder bei den sportlichen Aktivitäten mithelfen werden.

Dass sich Sally,  Miriam  und die übrigen Oberstufenschüler für Jüngere einsetzen, ist am Gymnasium am Stefansberg keine Sonderfall, sondern seit einigen Jahren Programm. Unter dem Stichwort „Lernscouts – ältere Schüler unterstützen jüngere“ gibt es an der Schule viele verschiedene Projekte und Initiativen, bei denen Oberstufenschüler gezielt jüngere Mitschüler unterstützen und ihnen helfen. Schulleiter Albert Ehl ist von dieser Art der gegenseitigen Unterstützung überzeugt: „Ich finde es absolut wichtig, davon profitieren beide. Die Jüngeren bekommen die Hilfe, die sie brauchen, die Älteren lernen Verantwortung zu übernehmen.“ So sind auch in der Freiwilligen Ganztagsschule sowie beim „Silentium“, einem zusätzlichen kostenlosen und unverbindlichen Betreuungsangebot, an jedem Nachmittag insgesamt vier Oberstufenschüler im Einsatz, um die Schüler der Klassenstufen 5 bis 7 beim Anfertigen der Hausaufgaben und bei der Vorbereitung auf Klassenarbeiten zu unterstützen. Ein weiteres Beispiel ist der Einsatz von an der Schule ausgebildeten DFB-Junior-Coaches sowohl in der Fußball-AG des GaS als auch an der benachbarten Grundschule St. Josef. In eigens eingerichteten Seminaren werden die Oberstufenschüler im Vorfeld auf ihren Einsatz als „Lernscouts“ vorbereitet. „Die Rückmeldungen der großen und kleinen Schüler sind durchweg positiv“, berichtet der Schulleiter und will auch in Zukunft auf seine Lernscouts und auch generell auf die Hilfe der Großen für die Kleinen setzen.

Das Foto zeigt die Kinder der Kita  bei ihrem Besuch am GaS gemeinsam mit den Oberstufenschülern des Gymnasiums, die bei „Kids in Bewegung“ mitgemacht haben. Mit dem Plakat wünschen sie Bernd Paulus, der leider bei dem Fototermin krankheitsbedingt nicht anwesend sein konnte, gute Besserung.

Nach Landessieg nun auch Erfolg auf Bundesebene

Merziger Schüler beim Sprachenfest des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen

Im Mai wurden fünf Schülerinnen des Gymnasiums am Stefansberg Landessieger beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen. Ihr Film „Time to change time“, eine Zeitreise durch die amerikanische Geschichte (in englischer Sprache) wurde mit dem 1. Preis auf Landesebene ausgezeichnet (die SZ berichtete). Verbunden damit war die Einladung zum Treffen der besten Gruppen bundesweit, dem Bundessprachenfest in Hannover.

Letzte Woche war es dann so weit: Drei Tage Sprachenfest statt Unterricht: Am Montag Anreise mit Eröffnungsfeier im eindrucksvollen neuen Rathaus von Hannover. Dienstag dann das eigentliche Fest  mit der Präsentation der Beiträge und anschließender Stadtbesichtigung (mit Shopping)  und am Mittwoch die Preisverleihungsfeier und die Rückreise. Die Nervosität vor der Präsentation war natürlich groß: Schließlich trafen sich hier die besten 45 (von mehr als 900) Gruppen bundesweit, um ihre Beiträge zu präsentieren. Und natürlich war den Schülerinnen vom Stefansberg klar, dass die Konkurrenz stark sein würde. Aber Michelle Helmann, Anna Mintchenko und Jana Weidig blieben cool und präsentierten ihren Beitrag locker und souverän – natürlich auf Englisch. Anne-Sophie Walger bediente Technik und die Mädels ließen sich auch von so mancher überraschenden Frage der Jury nicht aus der Ruhe bringen. Nach der Präsentation war der Druck vorbei und die Gruppe konnte sich entspannt ansehen, was die anderen Gruppen zu bieten hatten – mit Ausnahme von Melissa Nagazi: Denn sie übernahm spontan eine Rolle in der Präsentation der zweiten saarländischen Gruppe aus Sulzbach, bei der eine Schülerin krank geworden war und nach Hause fahren musste. Melissas Sondereinsatz wurde sogar bei der Abschlussfeier lobend erwähnt.

Bei der Abschlussfeier am Mittwoch wurde es dann noch einmal spannend, bis die GaS-Schülerinnen als Preisträger aufgerufen wurden: sie erzielten einen dritten Platz auf Bundesebene, gehören damit also zu den Top Ten von über 900 Gruppen bundesweit und konnten zufrieden die lange Heimreise antreten. Jana Weidig, Klasse 9a,  fasst die Eindrücke der Reise so zusammen: „Es war eine wunderschöne Erfahrung, die wir alle nicht so schnell vergessen werden. Endlich hat sich all die Mühe, die wir uns gegeben haben, ausgezahlt. Denn es war schließlich nicht nur für uns anstrengend, sondern auch für unseren Schulleiter. Ich selbst bin jetzt sogar noch mehr an der englischen Sprache interessiert als ich es ohnehin schon war; ein unbezahlbares Hobby eben.“

Das beigefügte Bild zeigt die Merziger Gruppe mit der niedersächsischen Kultusministerin Frauke Heiligenstadt (rechts) und der Vorsitzenden der Bundesjury Anneliese Bernuth (links)

70 Schülerinnen Schüler nutzen die Osterferien zur Vorbereitung des Schuljahresendspurts

 Sie ist seit Jahren ein fester Bestandteil des Förderkonzeptes des Stefansberg-Gymnasiums: Die „Ferienschule Osterhase“. Die Grundidee ist einfach: Da das Schuljahresende näher rückt und manche Schüler feststellen, dass es noch die ein oder andere Wissenslücke gibt, könnte man ja vielleicht einen Teil der Osterferien nutzen, um sich für die Endphase des Schuljahres vorzubereiten und dabei auch kompetente Hilfe in Anspruch zu nehmen! In der Ferienschule „Osterhase“, die in der ersten Woche der Osterferien stattfindet, haben die Schüler des GaS die Möglichkeit, Defizite in den Hauptfächern aufzuarbeiten. Etwa 30 Schülerinnen und Schüler aus den Klassenstufen 5 bis 7 haben sich für die Ferienschule angemeldet und nehmen in dieser Woche (von Dienstag, 29. März bis Freitag, 01. April) am Unterricht der „Osterhasenschule“ teil. Zum ersten Mal wird in diesem Jahr außerdem ein Abi-Crash-Kurs angeboten. Unter der Leitung von Florian Wendang, einem ehemaligen Schüler des Gymnasiums, bereiten Mathematikstudenten etwa 40 Abiturientinnen und Abiturienten auf die kommenden Prüfungen im Fach Mathematik vor. Die Idee zu diesem Crashkurs kurz vor den schriftlichen Abiturprüfungen, die in zwei Wochen  beginnen, entstand, also die Praktikanten im Unterricht der Klassenstufe 12 hospitierten. Nun bereiten die vier Studentinnen und Studenten die angehenden Abiturienten noch zusätzlich auf das Matheabitur vor.

Der Unterricht in der Ferienschule unterscheidet sich in mehrfacher Hinsicht deutlich vom normalen Unterricht: Zum einen sind die Gruppen viel kleiner als sonst: Durchschnittlich werden nur etwa drei bis vier Schüler einer Klassenstufe in einer Gruppe zusammengefasst. Im Unterricht der Ferienschule geht es zudem nicht darum, neuen Stoff zu erarbeiten, sondern Ziel ist es, Lücken und Defizite im Stoff der Fächer aufzuarbeiten. Dazu teilten im Vorfeld der Ferienschule die Lehrer, die die Schüler in den für die Ferienschule gewählten Fächern unterrichten, den Dozenten schriftlich mit, welche Themen in der Ferienschule behandelt, wiederholt und vertieft werden sollen. Die Dozenten der Ferienschule sind Lehrer, Studenten und Oberstufenschüler, die z.T. schon seit vielen Jahren bei der Ferienschule mitarbeiten. Die geringe Gruppengröße soll es den Dozenten ermöglichen, ganz gezielt auf die Bedürfnisse der Schüler eingehen zu können. Im Gegensatz zum normalen Unterricht gibt es in den Ferien auch (fast) keine Hausaufgaben und natürlich keine Klassenarbeiten. Schulleiter Albert Ehl sieht in der Ferienschule eine wichtige Ergänzung des umfangreichen schulischen Förderangebotes: „Es hat sich gezeigt, dass es gerade im zweiten Halbjahr, wenn es langsam Richtung Jahreszeugnis und Versetzung geht, sehr wichtig und hilfreich sein kann, wenn man gezielt Defizite aufarbeiten kann.“

In den Ferien in die Schule? Vielleicht doch gar keine so schlechte Idee – außerdem beginnt die Ferienschule später als sonst, endet auch etwas früher und der Gong ist auch ausgeschaltet. Wenn dann der Schuljahresendspurt bzw. das Matheabitur gelingt, war es die Sache wert.

Hier die Namen zu den Fotos:

Gruppe 1_Melissa Dräger_1:

Schülerinnen und Schüler v.l.n.r.: Pauline Weigand, Amy Schwindling, Till Weitz, Nils Thal (Klassenstufe 7)

Dozentin: Melissa Dräger

Gruppe 2_Yannick Wagner:

Schülerinnen und Schüler v.l.n.r.: Luc Lauer, Noah Zehren, Lea Bohrer (Klassenstufe 6)

Dozent: Yannick Wagner

Gruppe 3_Alina Schmidt:

Schülerinnen und Schüler hintere Reihe v.l.n.r.: Sophie Baier, Josephine Paqué,

Schülerinnen und Schüler vordere Reihe v.l.n.r.:  Lilly Thalhammer, Lisa Ludgen (Klassenstufe 5)

Dozentin: Alina Schmidt

Crash-Kurs_1_Carolin Müller

Schülerinnen und Schüler hintere Reihe v.l.n.r.: Julie Schneider, René Franz, Sina Oswald, Anne Schuler, Alina Thieser

Schülerinnen und Schüler vordere Reihe v.l.n.r.: Eliza Schulien, Celina Scülfort, Justin Müller, Lea Hanowski (Klassenstufe 12)

Dozentin: Carolin Müller

Crash-Kurs_2_Viktoria Wirbel

Schülerinnen und Schüler v.l.n.r.: Niklas Terwort, Luca Gronimus, Lisa Recktenwald, Constantin Rinck, Jennie Fixemer, Carlotta Hoff, Laura Prior (Klassenstufe 12)

Dozentin: Viktoria Wirbel

Finanzplatz London intensiv – oder: Big Business in London (Dez 2015)

Wirtschaftsenglisch-Kurs des GaS auf Exkursion in London

Für eine kleine Gruppe angehender Abiturienten des Gymnasiums am Stefansberg (GaS) stand vergangene Woche eine ganz besondere Exkursion auf dem Programm: Im Rahmen des Unterrichts im Fach Wirtschaftsenglisch, das die Schüler am GaS in der Oberstufe belegen können, entstand die Idee, sich ganz konkret vor Ort über die Themen zu informieren, die im Rahmen des Unterrichtes behandelt wurden und dabei einen Eindruck von London als dem größten Finanzplatz der Welt zu erhalten. Morgens ganz früh ging es also gemeinsam mit Englischlehrer Albert Ehl mit dem Flugzeug nach London, wo zunächst eine Führung durch die City of London, dem eigentlichen Banken-, Börsen- und Finanzplatz der englischen Metropole auf dem Programm stand. Der Führer erklärte den Schülern in klarem, gut verständlichem Englisch die Geschichte des Finanzplatzes London und führte sie zu den wichtigsten Gebäuden, wie z.B. der Börse, der Bank of England oder einigen der eindrucksvollen Zentralen von Banken und Versicherungen.

Von diesem traditionellen Finanzzentrum ging es dann mit der fahrerlosen, komplett computergesteuerten Dockland-Railway zu dem neuen Finanzzentrum in den ehemaligen Docklands in Canary Wharf- ein Stadtteil, in dem in den letzten Jahren eine Vielzahl von imposanten modernen Büro-Hochhäusern entstanden ist. Dort erwartete die Schüler am Nachmittag ein ganz besonderes Highlight: eine Führung bei der Firma KPMG, einem der weltweit größten und wichtigsten Wirtschaftsprüfungs- und Consulting Unternehmen. „Der Besuch bei KPMG war eine wirklich bereichernde und eindrucksvolle Erfahrung, da man einen Einblick in das englische Geschäftswesen bekommen hat, der einem normalerweise  als Tourist verwehrt bleibt“, so fasste Célina Scülfort ihren Eindruck von dem Besuch bei KPMG zusammen. Eine leitende Mitarbeiterin des Unternehmens erzählte den jungen Besuchern aus Merzig von der Arbeit des Unternehmens, erläuterte das Firmenprofil und gab zudem viele Hinweise für die berufliche Zukunft der Schüler. Diese waren auch von der Offenheit und der offensichtlich fast völlig fehlenden Hierarchie in dem Unternehmen beindruckt, was sich auch bei der Führung durch das Glasgebäude, in dem immerhin fast 5000 Menschen arbeiten, bestätigte: von allen Seiten sind die Arbeitsplätze der Mitarbeiter einsehbar, es gibt kaum fest eingeteilte Schreibtische, dafür aber viele Sitzgruppen, die ein kommunikatives Arbeiten im Team fördern. Ebenso überraschend war für die Merziger Gymnasiasten, dass ein Unternehmen, das weltweit führend im Finanzsektor tätig ist, fast ohne Papier auszukommen scheint: Kaum irgendwo sah man bedrucktes Papier oder Aktenordner, pro Stockwerk gibt es nur einen Drucker: hier ist das papierlose Büro Realität. Ähnliches gilt für die „benefits“, also für die Leistungen, die Arbeitnehmer über das Gehalt hinaus erhalten. „Als wir im Kurs vor eine paar Wochen einen Text lasen, in dem von einem Fitness-Studio die Rede war, das die Angestellten einer Firma während der Arbeitszeit nutzen können, haben wir gedacht, das sei frei erfunden“, sagt Katharina Felten. Bei der Führung durch das KPMG Gebäude konnten die Schüler jedoch mit eigenen Augen einen Blick in das sehr großzügige und offensichtlich gut ausgestatte „gym“ bei KPMG werfen und erhielten Informationen über so manche weitere „benefits“, die die Mitarbeiter bei derartigen Firmen erhalten.

Nach dieser geballten Informationsfülle aus dem Bereich der Wirtschaft standen im Rahmen der zweitägigen Exkursion auch noch „London by Night“ mit einem Besuch des „Winter-Wonderland“ im Hyde-Park, einer Busfahrt im Doppeldeckerbus durch die vorweihnachtlich beleuchteten Straßen des West-End und einem Bummel durch Soho auf dem Programm. Am zweiten Tag besichtigten die Schüler einige weitere Sehenswürdigkeiten der Themsemetropole, erledigten noch einige Weihnachtseinkäufe und konnten dann auch bei einem Pub-Besuch überprüfen, ob die Unterrichtsinhalte zum Thema „Pubs in England“, die ebenfalls zuvor kurz im Unterricht behandelt worden waren, der Realität entsprechen. Am späten Abend ging es dann per Flugzeug wieder zurück – nach zwei langen Tagen in London kehrten die Zwölftklässler zwar müde, aber mit vielen neuen und sehr interessanten Eindrücken zurück nach Merzig.

Stefansberg-Schüler erleben eine Woche Irland

Für eine Schülergruppe des Gymnasiums am Stefansberg stand kürzlich eine “Intensivlernphase” auf dem Programm – auf den ersten Blick klingt dieser Begriff eher nüchtern – in diesem Fall handelte es sich jedoch um eine einwöchige Exkursion nach Irland, bei der die Zehntklässler sich ganz intensiv mit der Geschichte, Kultur und Sprache der “grünen Insel” beschäftigten.

Die Intensivlernphase ist Bestandteil des bilingualen Poltikunterrichtes, der seit dem Schuljahr 2014/15 am  Gymnasium am Stefansberg im Rahmen des Schwerpunkts Englisch gewählt werden kann. Im Rahmen dieses Unterrichts  können die Schüler an einer Intensivlernphase in Irland teilnehmen. Die Schülerinnen und Schüler konnten Menschen im persönlichen Gespräch treffen, die die Geschichte Irlands um den Nordirlandkonflikt miterlebt und mit ihrem persönlichen Wirken die Geschichte positiv mitgestaltet haben. Dabei standen Grundsätze wie absolute Gewaltfreiheit, Respekt vor dem Anderssein, Toleranz gegenüber anderen Religionen, die Sprache Englisch, Miteinander Reden und Diskutieren im Vordergrund.

Die Intensivlernphase ermöglichte intensiven Kontakt mit Einheimischen, so dass neben den Sachinformationen natürlich auch die Fremdsprachenkenntnisse vertieft werden konnten. Die zahlreichen Vorträge und Diskussionen mit Politikern machte es den Schülern möglich, Sprache, Geschichte, Kultur und Politik hautnah zu erleben. Trotz Wahlkampf machten sich irische Politiker auf den Weg zum 'Irish Studies Centre' und hielten Vorträge und luden zu Diskussionen ein, in denen die Schüler auch gezielt Fragen zu aktuellen politischen Themen stellen konnten. Besonders bleibenden Eindruck hinterließen die persönlichen Gespräche mit Zeitzeugen, die den Nordirlandkonflikt miterleben mussten. Respektvoll lauschten die Schüler beispielsweise den Erzählungen John Guthries, als es den Nordirlandkonflikt aus protestantischer Sicht schilderte:“The force of argument is stronger than the argument of force.“(Argumentieren ist stärker als Gewalt“) oder “Destroy an enemy by making him your friend.“ („Mache deinen Feind zum Freund.“) gehörten zu Guthries Leitsätzen, mit denen er seinerzeit versucht hat, durch seinen persönlichen Einsatz die irische Geschichte positiv mitzugestalten.

Daneben standen aber auch Ausflüge in die teilweise wirklich spektakuläre Natur Irlands (Giant's Causeway, Glenveagh Nationalpark, Inishowen), irische Musik und Städte wie Dublin und Derry auf dem Programm. In der Stadt Derry konnten die Schüler eine Menschenrechtsorganisation und das St. Cecilia's College besuchen.

Der Besuch des St. Cecilia's College, einer reinen Mädchenschule,  war eines der vielen 'Highlights' der Reise. Die Schülerinnen und Schüler wurden sehr freundlich aufgenommen und verbrachten einen schönen gemeinsamen Tag an der Schule. Sie bekamen einen hervorragenden authentischen Einblick in das schulische Leben einer irischen Schule. Auf der Ebene der Lehrer wurden mögliche gemeinsame Projektideen besprochen, wobei sowohl Austauschmaßnahmen von Schülern, aber auch von Lehrern als Möglichkeit erörtert wurden. Ein gemeinsamer inhaltlicher Anknüpfungspunkt könnte die „Grenzregion“ sein, da sich beide Schulen in gewisser Weise in Grenzregionen befinden.

Zusammengefasst war die Irlandfahrt, wie im Jahr zuvor, sowohl aus Sicht der Schüler als auch seitens der Schulleitung und Lehrer ein voller Erfolg. Oder - um es mit Worten der Schüler zusammenzufassen: 'The best class-trip ever'.

Gymnasium am Stefansberg ehrt seine „Besten“ für starke Leistungen und großes Engagement

Sonderpreise der Stadt Merzig und des Landkreises

Jede Menge stolze Eltern und Großeltern, aber auch Freunde, Mitschüler und Lehrer saßen dicht gedrängt in der Aula des Merziger Gymnasiums am Stefansberg, als im Rahmen der sogenannten Bestenfeier die Schule sehr erfolgreiche und besonders engagierte Schüler auszeichnete. „In diesem Jahr ist auffallend, dass wir viele Gruppen zu ehren haben. Das ist auch ein Zeichen unserer Schulphilosophie, dass Schüler auch unterschiedlicher Jahrgänge eng zusammenarbeiten“, zeigte sich Schulleiter Albert Ehl in seiner Begrüßungsredenicht nur von den herausragenden Leistungen, sondern auch vom Teamwork beeindruckt. Neben der Anzahl der Schüler war die Bandbreite der Wettbewerbe, bei denen die Merziger Mädchen und Jungen sich auf Landes- und sogar Bundesebene in die Siegerlisten eintragen konnten, sehr groß: von verschiedenen Mathematikwettbewerben über Bundeswettbewerbe in Fremdsprachen oder Physik, „Biologo“, „Jugend forscht“ bis hin zum Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten und dem Filmwettbewerb „Schools on“ von ProSieben – in allen Bereichen konnte die Merziger Schüler ihre Kompetenzen unter Beweis stellen. „Solche Wettbewerbe sind gewissermaßen auch eine externe Evaluation, denn wir können uns so mit anderen Schulen messen und ich denke, dass die Erfolge ein guter Beleg für unsere solide schulische Arbeit sind“, lobte Ehl auch das Lehrerkollegium.

Bei der Auszeichnung fiel ins Auge, dass viele Schüler gleich in mehreren Wettbewerben Erfolge feiern konnten, einige waren auf der Bühne sogar fast schon Stammgast, etwa Alina Schmidt aus der Klasse 10b.Neben ihrem vierten Platz beim Landeswettbewerb „Biologo“ und ihrem langjährigen Engagement in der Stefansberg-Bigband und im Kreis-Jugend-Symphonieorchester zählt die 15-Jährige auch regelmäßig zu den Jahrgangsbesten und schaffte in diesem Jahr den Landessieg beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen in Englisch „Solo Klasse 8 und 9“. Durch diesen Erfolg konnte sie das Saarland beim Sprachenturnierauf Bundesebenvertreten und sich hier im nordrheinwestfälischen Hattingen drei Tage lang mit den 75 Besten aus ganz Deutschland messen – für Alina nicht nur fachlich, sondern auch menschlich ein Gewinn: „Wir haben uns innerhalb der Gruppe richtig gut verstanden. Obwohl wir aus verschiedenen Bundesländern kamen, waren wir  durch unsere Liebe zu den Fremdsprachen doch irgendwie alle gleich.“ Da Alina auch auf Bundeseben zu den Besten zählte, hat sie ein Stipendium für einen internationalen Workshop des „International Student Leadership Institute“ (ISLI) erhalten, der im Februar 2016 in Oberwesel stattfindet. „Dort kommen wirklich nur die Besten hin. Alina ist wirklich unglaublich talentiert“, zeigte sich auch Merzigs Bürgermeister Marcus Hoffeldtief beeindruckt und verlieh Alina Schmidt den Sonderpreis der Stadt Merzig.

Den Sonderpreis des Landkreises überreichte in Vertretung der Landrätin Frank Wagner:„Das Besondere in diesem Jahr ist, dass jemand diesen Preis erhält, der zwar noch sehr jung, aber trotzdem schon sehr erfahren ist“, begann Wagner seine Laudation und meinte damit Tabea Sparmann aus der Klasse 8a. Auch sie stellt seit Jahren ihr musikalisches Talent in der Kammermusik-AG der Schule und imKreis-Jugend-Symphonieorchester unter Beweis, hat zudem bei „Jugend musiziert“ mit der Blockflöte im Solowettbewerb neben dem Landessieg auch den 3. Platz auf Bundesebene erreicht. Daneben konnte sie aber auch im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich überzeugen: Sie wurde bei der Mathematik-Olympiade mit der maximal zu erreichenden Punktzahl Landesbeste und nahm auch erfolgreich beim Bundeswettbewerb Physik teil, gab sich bei der Verleihung des Sonderpreises aber bescheiden: „Ich habe wirklich nicht damit gerechnet.“ Dass Tabea schulintern zu den besten ihres Jahrgangs zählt, versteht sich fast schon von selbst.

Auch sportlich konnte das Gymnasium am Stefansberg in diesem Jahr große Erfolge aufweisen: Mit Hannah Setter (10c) stellt die Merziger Schule die Saarlandmeisterin und süddeutsche Meisterin im U16-Hammerwurf, Maja Kreuz (9e) konnte die saarländischen Schulmeisterschaften im Mountainbike für sich entscheiden und Yara Volpert (6b) und Max Müller (7a) kamen beim MerzigerCitylauf in ihrer Altersklasse als erste ins Ziel. Auch diesaarländischen Schultanzmeisterschaften waren ganz in GaS-Hand: die Tanzformationen aus Merzig machten die ersten drei Plätze unter sich aus und auch im Paartanz sicherten sich Anna Mintchenko und Thomas Kaltbach Platz 1.Für Furore sorgten die jungen Fußballerinnen: mit einer ganz neu zusammengestellten Mannschaften konnten die Mädchen überraschend den Landessieg feiern und durften so das Saarland beim Bundesfinale in Bad Blankenburg vertreten.

Schließlich wurden als Höhe- und Schlusspunkt der Veranstaltung die Schüler geehrt, die im vergangen Schuljahr die besten Leistungen in den einzelnen Jahrgängen erzielten. Umrahmt wurde die Veranstaltung von einem weiteren Preisträger: Der Unterstufenchor des Gymnasiums am Stefansberg unter der Leitung von Musiklehrer Jürgen Diedrich hatte im Sommer beim Chorwettbewerb des Saarländischen Rundfunks einen starken zweiten Platz belegt und sorgte mit Teilen seines Wettbewerbsprogramms für eine angemessene, feierliche Atmosphäre.

Zu den beigefügten Fotos:

Bestenfeier 1: Die Jahrgangsbesten mit Bürgermeister Hoffeld und dem Beigeordneten Wagner

Bestenfeier 2: Der Unterstufenchor

Bestenfeier 3: Die jungen Mathematiker erklären eine ihrer Wettbewerbsaufgaben

Bestenfeier 4: Die Tanzgruppe Elektroaded aus der Klassenstufe 11

Liste der Preisträger:

Sprachzertifikate: Katja Hermann, Anna-Sophia Koch

Bundeswettbewerb Fremdsprachen: Alina Schmidt, Niklas Schneider, Johanna Hein

Mathematikwettbewerbe: Johannes Süßmilch, Philipp Schuhmacher, Moritz Kolmen, Tabea Sparmann, Elias Stein, Klasse 10a

Bundeswettbewerb Physik: Philipp Schuhmacher, Tabea Sparmann, Timo Spath, Nico Loipold, Tobias Sparmann, Jasmin Ross

Biologo: Lara Scheffer, Roman Grimme, Gabi Krause, Philipp Lehnertz, Moritz Kolmen, Jasmin Meiers, Julia Steinhauer, Maxi Junges, Jasmin Ross, Evelin Gilgenberg, Alina Schmidt

Jugend forscht: Jasmin Ross, Marc Jirmann, Florian Spath

Geographie Wissen: Benedikt Diedrich, Tobias Sparmann

Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten: Seminarfach

Filmwettbewerb „Schools on“: Franziska Palm, Jana Stuffer, Emir Can Altun, Fabia Faust, Joshua Reimsbach, Katharina Kurz, Alisha-Sue Hein, Erkan Sahin, David Czech, Mike Gorny, Viviane Felzen, Tabea Sparmann, Christian Holbeck, Paul Jacobs, Anna Salzgeber, KaveyaGopalakrshnan, DaniaDahan

SR-Chorwettbewerb: Unterstufenchor

Saarlandmeisterin/süddeutsche Meisterin U16 Hammerwurf: Hannah Setter

Schullaufmeisterschaften: Yara Volpert, Max Müller

Schulmeisterschaften Mountainbike: Maja Kreuz, Jonas Raber

Landesmeisterschaft Fußball: Lilly Rautenberg, Pauline Weigand, Franka Stuffer, Leonie Kügler, Yara Volpert, Lea Bohrer, Elly Remmel, Leonie Hilger, Finja Schneider, Jana Lorenz

Schultanzsportmeisterschaften: Anna Mintchenko, Thomas Kaltbach, Jacqueline Oster, Alina Oster, Angelika Frisorger, Jana Petry, Juliana Belinski, Justin Görres, Michelle Helmann, Evelin Gilgenberg, Irina Lir, Anne-Sophie Walger, Anna-Lena Dietrich, Isabelle Helmann, Lena Huckert, Sarah Kühn, Nina Schmitt, Desirée Görres, Christin Felten, Lisiane Bies, Melanie Schmitz

Soziales Engagement im Fach Sport: Merle Neusius, Jamina Holbach, Anne Kockler, ArwenConrath

Jahrgangsbeste/Stufenbeste Zeugnis Schuljahr 2014/15: Gabi Krause, Roxana Dziuba, Moritz Mautes, Laura Sode, Katharina Dickmann, Mulan Zheng, Tabea Sparmann, Celine Braun, Amelie Daub, Tim Recktenwald, Nicole Schiweck, Tobias Sparmann, Alina Schmidt, Katharina Lux, Marie Fox, Sophie Senzig, Laura Oswald, Jonas Schmidt, Elias Mahren, Noemi Neusius

Das Robert-Schuman-Programm ermöglicht elf Schülerinnen und Schülern einen Einblick in die deutsche Kultur und das Alltagsleben.

„An französischen Schulen ist vieles strenger“, stellten die Gastschüler während ihres Aufenthaltes am Gymnasium am Stefansberg fest. Zwei Wochen verbrachten die Schüler in den Klassen ihrer deutschen Austauschschüler und nahmen am regulären Unterricht teil.

„In Frankreich ist das Schulgelände eingezäunt, sodass man es nicht unerlaubt verlassen kann“, berichtete eine französische Schülerin, erstaunt über die Freiheiten, die die deutschen Schüler genießen. Auch der Verzehr des Pausenbrotes oder anderer Leckereien während der Pausen am Vormittag ist in Frankreich unüblich: „Wir essen nur während der Mittagspause in der Schulkantine“, erzählte ein französischer Schüler.  Als besonders angenehm wurde empfunden, dass der Unterricht nicht wie in Frankreich erst gegen 17h, sondern früher endet und somit Zeit für Freizeitaktivitäten und Unternehmungen mit Freunden bleibt.

Der Aufenthalt in der Partnerregion, der durch das Programm ermöglicht wird, fördert das eigenverantwortliche Handeln sowie das Selbstvertrauen der Schüler und vermittelt Schlüsselkompetenzen des interkulturellen Lernens. Durch die aktive Verwendung der Sprache konnten die Teilnehmer schnell Fortschritte beobachten: „Wir können uns immer schneller und sichererer verständigen. Durch den Austausch hat sich mein Französisch und das Deutsch meiner Austauschpartnerin deutlich verbessert“, berichtete Elena Jackl aus der 9a.

Beeindruckt waren die französischen Gäste vor allem von der freundlichen Atmosphäre am GaS und dem angenehm lockeren aber respektvollen Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern.Sie fühlten sich in ihren Austauschfamilien sehr wohl und waren dankbar für die vielen Erlebnisse und Unternehmungen, die gemeinsam gemacht wurden.

An einem abschließenden gemeinsamen Bowling-Abend, organisiert von Hélène François, der französischen Freiwilligendienstlerin des GaS, wurde deutlich, wie sehr die deutsch-französischen Tandems in der kurzen Zeit zusammengewachsen sind. „Je saisquej’aitrouvéunenouvelleamie“,sagte eine französische Schülerin abschließend und fügte noch hinzu, dass sie aufgrund der vielen positiven Eindrücke und Erlebnisse immer wieder an dem Austauschprogramm teilnehmen würde.

Nun freuen sich die deutschen Schüler auf ihren zweiwöchigen Gegenbesuch in Frankreich, der im November stattfinden wird und für den bereits viele gemeinsame Pläne geschmiedet wurden.

Der Strom der Flüchtlinge aus Ländern, in denen aktuell Krieg herrscht, nach Deutschland bestimmt zur Zeit die Berichterstattung in allen Medien und hat auch die Schüler des Merziger Gymnasiums am Stefansberg tief bewegt. Daher haben sie sich entschlossen, zu helfen und gerade Jugendlichen einen freundlichen Empfang zu bereiten. Sie unterstützen das Projekt „Refugee Welcome Box. Die Willkommensbox für Flüchtlinge im Saarland“. „Ich bin im Internet über das Projekt gestolpert und fand es toll, weil man sich hier relativ einfach für Menschen in Not einsetzen kann und die Jugendlichen, die unterstützt werden sollen, in etwa der Altersklasse unserer Schüler entsprechen“, erzählt Lehrerin Nora Karbach, die das Projekt an der Schule betreut. Hierbei stellen die Schüler für die jungen Flüchtlinge, die meist einen gefährlichen und langen Weg hinter sich haben und, wenn sie Deutschland erreichen, oft nur noch das, was sie am Körper tragen, besitzen, Pakete zusammen. Gefüllt werden die Boxen – meist Schuhkartons – mit neuwertigen Kleidern, Blöcken, Stiften, Federmäppchen oder anderen Schulutensilien. Auch Karten- oder Brettspiele oder Bilderwörterbücher zum Deutschlernen sind bei den Flüchtlingen sehr begehrt. Dass bei diesem Projekt der Inhalt der Boxen vor allem auf männliche Jugendliche im Alter von 15 bis 18 Jahren abgestimmt sein soll, hat viele Schüler zunächst irritiert. „Das hat nichts mit Diskriminierung von Mädchen zu tun, sondern mit der Sachlage“, erklärt Nora Karbach, „meist treten vor allen junge Männer alleine, also ohne ihre Familie, die Flucht nach Deutschland an und gerade ihnen soll in ihrer Einsamkeit eine Freude bereitet werden.“ Die Schüler, die ihre Boxen bisher schon abgegeben haben, haben sich nicht nur mit dem Inhalt, sondern auch bei der Gestaltung große Mühe gegeben und die Schuhkartons vorm Befüllen schön bemalt oder verziert. Manche haben sogar eine persönliche Begrüßungskarte oder ein Bild von sich dazu gelegt, um die Flüchtlinge angemessen willkommen zu heißen. Die fertigen Pakete wurden in den letzten Wochen am Gymnasium am Stefansberg gesammelt und werden dann von der „Refugee Welcome Box“-Projektleitung vorrangig im Saarland an die Flüchtlinge verteilt. „Wir können weit über 100 Boxen an die Organisation übergeben“, so Nora Karbach und freut sich daürber, dass sich viele Schüler in den Dienst der guten Sache stellten.

Aber das Flüchtlingsprojekt ist nur eines von vielen sozialen Engagements der GaS-Schüler. Während der Projektwoche hat sich eine Gruppe von rund 30 Schülern für die „Merziger Tafel“ der Evangelischen Kirchengemeinde, die Lebensmittel an Bedürftige verteilt, eingesetzt. Unter der Leitung von Lehrer Klaus-Dieter Silvanus haben die Schüler Geld gesammelt und in Einkaufsmärkten die Kunden gebeten, einfach ein haltbares Lebensmittel mehr zu kaufen und es anschließend für die „Merziger Tafel“ zu spenden.Am Ende konnten die Schüler mit den Lebensmittel-Spenden gleich zwei Kleintransporter bis unters Dach füllen und außerdem rund 850 Euro an die „Merziger Tafel“ übergeben. „Wir haben uns für dieses Projekt entschieden, weil man hier wirklich mit anpacken und Not lindern kann“, ist Lisa Recktenwald aus der Klassenstufe 12 von nach wie vor von ihrer Projektwahl überzeugt: „Ich bin auch danach noch ein paar Mal zur Tafel gegangen, weil es mir sehr gefällt, bedürftigen Menschen helfen zu können.“

Hilfe gab’s von den Schülern des Gymnasiums am Stefansberg auch für die Erdbebenopfer in Nepal. Nachdem die grausamen Folgen der beiden Erdbeben im Religionsunterricht thematisiert worden waren, entschied sich die jetzige Klasse 7b spontan, eine Sammelaktion durchzuführen. „Ich fand die Idee super, denn es tut einfach gut, Menschen, die Hilfe brauchen, etwas Gutes zu tun“, erinnert sich Schüler Daniel Kunzmann an den Beginn der Aktion. Wiederum war Lehrer Klaus-Dieter Silvanus Organisator des Hilfsprojekts: „Wir versuchen immer wieder den Schülern zu vermitteln, dass Hilfe für andere ein wichtiger Bestandteil des Religionsunterrichts ist.“Silvanus nahm auch die jetzigen Klasse 9b und 9d mit ins Boot und gemeinsam zogen die Schüler in verschiedenen Orten im Landkreis von Tür zu Tür, um Spenden für die Erdbebenopfer zu erbitten. Die dabei gesammelten Erfahrungen waren unterschiedlich, so wie bei Laura von Bank: „Es war schön, dass die meisten Leute sehr freundlich waren und uns auch etwas gegeben haben. Manche waren aber auch nicht so nett und haben die Tür direkt wieder zugemacht oder haben nur aus dem Fenster geschaut.“ Die positiven Eindrücke überwogen aber bei weitem: „Es war nicht nur toll zu sehen, wie hilfsbereit die Menschen waren, sondern auch wie viel wir mit der Aktion erreicht haben“, freut sich Schüler Magnus Conrad über den Erfolg. Insgesamt konnten die Schüler der drei Klassen 3135€ für die Erdbebenopfer in Nepal sammeln und den Scheck schließlich der Hilfsorganisation „Ärzte ohne Grenzen“ überreichen, die sich mit einer Spendenurkunde herzlich bedankte.

Drei Tage lang ticken am Merziger Gymnasium am Stefansberg die Uhren anders. Statt Mathematik, Biologie oder Politik stehen „Musiktheater“, „Ringen und Raufen“ oder „Leben wie die Römer“ auf dem Stundenplan. Grund sind die diesjährigen Projekttage. Im Vorfeld konnten die Schüler aus einer langen Liste verschiedenster und für Schule untypischer Themen auswählen, womit sie sich während der Projektarbeit beschäftigen wollen. „Die Palette ist in diesem Jahr wirklich sehr bunt. Neben Fremdsprachenprojekten stand bei vielen Schülern auch Tanzen und Kochen, Mountainbiken oder Wandern hoch im Kurs. Aber auch soziale Projekte wie  Unterstützung der Merziger Tafel wurden gut angenommen.“, freut sich Schulleiter Albert Ehl über das große Angebot. Insgesamt vierzig verschiedene Projekte gibt es in diesem Jahr. Den Ideen der Schüler und Lehrer sind also keine Grenzen gesetzt, sie können ihrer Kreativität freien Lauf lassen, egal ob beim Erstellen eines Rollstuhlparcours, dem Recyclen von Plastikmüll zu „Kunstobjekten“ oder dem Zeichnen eines Comics. Von DFB-Trainer Christian Oles können sich die Schüler vom Stefansberg erstmals sogar zum „DFB-Junior-Coach“ ausbilden lassen, um mit dieser Lizenz später Arbeitsgemeinschaften oder Jugendmannschaften zu trainieren.

Präsentiert werden die Ergebnisse der Projekttage am Samstag, den 18. Juli 2015, zwischen 10 und 15 Uhr beim großen Schulfest des Gymnasiums am Stefansberg. Natürlich ist dort auch für das leibliche Wohl bestens gesorgt. Neben Klassikern wie Rostwurst, Pizza und Waffeln werden Köstlichkeiten der französischen, römischen und veganen Küche sowie Leckereien aus „Bobos Backstube“ angeboten. Für die richtige Stimmung sorgen u.a. Auftritte des Musiktheater-Projekts, der Bigband und der Rockband des GaS sowie Tanz- und Sportvorführungen oder die Präsentation eines lateinischen Films. „Ich hoffe, dass möglichst viele die Gelegenheit nutzen, sich die Arbeiten der Schüler anzuschauen und gemeinsam mit uns allen kurz vor Ende des Schuljahres zu feiern“, hofft Schulleiter Albert Ehl auf einen gebührenden Abschluss.

GaS entlässt erfolgreichen Abiturjahrgang

Mit 127 erfolgreichen Abiturienten entließ das Gymnasium am Stefansberg kürzlich einen der größten Abiturjahrgänge des Saarlandes. Schulleiter Albert Ehl hob in seiner Begrüßung den großen Erfolg des Abiturjahrganges 2015 hervor, denn mit einer Gesamtdurchschnittsnote von 2,2 und einer rekordverdächtigen Zahl von 45 Abiturienten mit einer 1 vor dem Komma lag das GaS auch in diesem Jahr weit über dem Landesdurchschnitt.  Zwei Schülerinnen erzielten die Traumnote 1,0 und drei weitere die Note 1,1.

Schulleiter Ehl betonte, dass viele Schülerinnen und Schüler ihr Wissen und ihre Kompetenzen auch durch überragende Erfolge in den großen Schülerwettbewerben und in externen Zertifikatsprüfungen unter Beweis gestellt hätten. Landrätin Daniela Schlegel-Friedrich gratulierte den frisch gebackenen Abiturienten zu ihren Leistungen und dankte den Lehrkräften für die solide Vorbereitung der Schüler. Für die Gesamtschule Mettlach-Orscholz, die in diesem Jahr 18 Abiturienten am GaS stellte, bedankte sich Schulleiter Georg Dillschneider für die hervorragende Zusammenarbeit der beiden Schulen und die gute Aufnahme der Orscholzer Schüler am Stefansberg.  Die Abiturreden der Lehrer (von Stephanie Ascher und Jakob Munger) und der Schüler (von Frederik Dollwett und Frederik Küppers) fassten die Schulzeiten der Abiturienten auf sehr unterhaltsame, anschauliche und z.T. philosophische Art und Weise zusammen.

Die Abiturfeier wurde musikalisch von Solisten und vom Abichor des Jahrganges gestaltet. Am Ende verließen die Abiturienten die Stadthalle mit Stolz, aber auch ein wenig Wehmut, denn die Schulzeit ging mit diesem Abend endgültig zu Ende. Damit endete aber das Feiern nicht, denn einen Tag später fand in der Eisenbahnhalle in Losheim der große Abiball statt (s. Foto) und zur Zeit befinden sich die Abiturienten auf „Abifahrt“ in Spanien.

Alle Fotos von Manfred Müller.

40 Schülerinnen Schüler nutzen die Osterferien zur Vorbereitung des Schuljahresendspurts

 Sie ist seit Jahren ein fester Bestandteil des Förderkonzeptes des Stefansberg-Gymnasiums: Die „Ferienschule Osterhase“, die in diesem Jahr zum neunten Mal in Folge angeboten wird.

Die Grundidee ist einfach: Da das Schuljahresende näher rückt und manche Schüler feststellen, dass es noch die ein oder andere Wissenslücke gibt, könnte man ja vielleicht einen Teil der Osterferien nutzen, um sich für die Endphase des Schuljahres vorzubereiten und dabei auch kompetente Hilfe in Anspruch zu nehmen!  In der Ferienschule „Osterhase“, die  in der zweiten Woche der Osterferien stattfindet, haben die Schüler des GaS die Möglichkeit, Defizite in den Hauptfächern aufzuarbeiten. Etwa 40 Schülerinnen und Schüler aus den Klassenstufen 5 bis 9 haben sich für die Ferienschule angemeldet und nehmen in dieser Woche (von Dienstag, 07. April bis Freitag, 11. April) am Unterricht der „Osterhasenschule“ teil.

Der Unterricht in der Ferienschule unterscheidet sich in mehrfacher Hinsicht deutlich vom normalen Unterricht: Zum einen sind die Gruppen viel kleiner als sonst: Durchschnittlich werden nur etwa vier bis fünf Schüler einer Klassenstufe in einer Gruppe zusammengefasst. Im Unterricht der Ferienschule geht es zudem nicht darum,  neuen Stoff zu erarbeiten, sondern Ziel ist es, Lücken und Defizite im Stoff der Fächer aufzuarbeiten. Dazu teilten im Vorfeld der Ferienschule die Lehrer, die die Schüler in den für die Ferienschule gewählten Fächern unterrichten, den Dozenten schriftlich mit, welche Themen in der Ferienschule behandelt, wiederholt und vertieft werden sollen. Die Dozenten der Ferienschule sind Lehrer, Studenten und Oberstufenschüler, die z.T. schon seit vielen Jahren bei der Ferienschule mitarbeiten. Die geringe Gruppengröße soll es den Dozenten ermöglichen, ganz gezielt auf die Bedürfnisse der Schüler eingehen zu können. Im Gegensatz zum normalen Unterricht gibt es in den Ferien auch (fast) keine Hausaufgaben und natürlich keine Klassenarbeiten. Schulleiter Albert Ehl sieht in der Ferienschule eine wichtige Ergänzung des umfangreichen schulischen Förderangebotes: „Es hat sich gezeigt, dass es gerade im zweiten Halbjahr, wenn es langsam Richtung Jahreszeugnis und Versetzung geht, sehr wichtig und hilfreich sein kann, wenn man gezielt Defizite aufarbeiten kann.“  Organisiert wird die Ferienschule von Studienrätin Ann-Kathrin Engels, die die Gruppeneinteilung vorgenommen und – in Zusammenarbeit mit dem Förderverein der Schule -  die Dozenten verpflichtet hat.

In den Ferien in die Schule? Vielleicht doch gar keine so schlechte Idee – außerdem beginnt die Ferienschule später als sonst, endet auch etwas früher und der Gong ist auch ausgeschaltet. Wenn dann der Schuljahresendspurt gelingt, war es die Sache wert.

GaS-Oberstufenschüler erhalten Zertifikate als „Lernscouts“

Ältere Schüler helfen jüngeren Schülern – bei den Hausaufgaben, bei der Vorbereitung auf Klassenarbeiten, im Förderunterricht: Dieses Konzept wird am Gymnasium am Gymnasium am Stefansberg bereits seit einiger Zeit in der Nachmittagsbetreuung erfolgreich praktiziert: Dort sind neben dem Betreuungspersonal und drei Lehrern an jedem Nachmittag immer auch zwei Oberstufenschüler als „Lernscouts“ eingesetzt, um den jüngeren Schülern zu helfen.

Dieses Konzept wurde in diesem Schuljahr am Stefansberg nochmals deutlich ausgeweitet: Im Rahmen der an der Schule eingerichteten freiwilligen und kostenlosen Hausaufgabenbetreuung („Silentium“), an der die Schüler der Klassenstufe 5 und 6 tageweise und ohne vertragliche Festlegung teilnehmen können, werden nun ebenfalls Oberstufenschüler aus der Klassenstufe 12 eingesetzt, die den jüngeren Mitschülern bei der Erledigung der Hausaufgaben und bei der Vorbereitung auf Klassenarbeiten helfen. Ebenso engagieren sich  die angehenden Abiturienten im Förderunterricht der Schule: Sie arbeiten dort eng mit den Fachlehrern zusammen, die den Förderunterricht leiten und unterstützten damit die individuelle Aufarbeitung von Unterrichtsinhalten im Förderunterricht der Unterstufe.

Zur Vorbereitung auf ihre Aufgaben als Lernscouts absolvierten die Oberstufenschüler ein Vorbereitungsseminar bei der CEB-Akademie Merzig, bei dem sie Themen aus dem Bereich der pädagogischen Psychologie und der Didaktik behandelten. Lea Bach, Klassenstufe 12, war von dem Seminar ganz begeistert: „Ich habe viel gelernt und konnte das Gelernte gleich schon im Silentium anwenden.“ Für Lea ist die Betreuung der Fünft- und Sechstklässler auch eine gute Vorbereitung auf ihre Au-Pair Tätigkeit, die sie gleich nach dem Abitur im Juli antreten wird. Anna Schweiger, ebenfalls aus der Klasse 12, unterstützt Deutschlehrerin Katja Kleser in der Fördergruppe für Kinder mit Lese- und Rechtschreibproblemen. „Ich möchte Grundschullehrerin werden und ich habe als Lernscout die Möglichkeit, schon mal erste Erfahrungen zu sammeln. Die Arbeit mit den jüngeren Schüler macht richtig Spaß.“  

Schulleiter Albert Ehl überreichte den „Lernscouts“ nun die Zertifikate, die den Schülern die erfolgreiche Teilnahme an dem Vorbereitungsseminar bescheinigt. Er bedankte sich bei den Schülern für ihr Engagement und beim Schulförderverein für die logistische Unterstützung des Projektes. „Durch das Engagement der Lernscouts konnten wir unser schulisches Angebot mit dem „Silentium“ in einem wichtigen Punkt erweitern und unser Förderunterricht kann durch die Mithilfe der Zwölftklässler noch effektiver gestaltet werden.“  

In der Nachmittagsbetreuung, im  Silentium und im Förderunterricht bedauern die jungen Fünft- und Sechstklässler bereits jetzt, dass die Lernscouts im Sommer nach dem Abitur die Schule verlassen werden, aber Schulleiter Ehl kann die jungen Schüler beruhigen: Auch in Zukunft wird das Projekt „Lernscouts“ fortgesetzt und bereits jetzt haben schon einige Schüler aus der Klassenstufe 11 Interesse an einer Tätigkeit in der Betreuung oder im Förderunterricht für das nächste Schuljahr angemeldet.

Das Foto zeigt die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 12, die als „Lernscouts“ in der Nachmittagsbetreuung, im Silentium oder im Förderunterricht mitarbeiten.

Die Aula des Gymnasiums am Stefansberg was bis auf den letzten Platz besetzt, als am Mittwochabend im Rahmen der so genannten Bestenfeier die Schule erfolgreiche und engagierte Schüler auszeichnete. Schulleiter Albert Ehl stellte in seiner Begrüßung mit Stolz fest, dass die Stefansberg-Schüler in vielen verschiedenen Bereichen herausragende Leistungen erbracht und besonderes Engagement für Mitschüler und Schulgemeinschaft gezeigt haben. Ein besonderer Schwerpunkt der Bestenfeier war die Ehrung von Schülern, die bei Schülerwettbewerben auf Landes- und Bundesebene erfolgreich waren. Und in der Tat: Die Liste der Wettbewerbe, in denen GaS-Schüler erfolgreich waren, liest sich fast wie das „Who iswho?“ der großen Schülerwettbewerbe: Vom Bundeswettbewerb Physik, die Chemie-Olypmpiade, „Biologo“ und „ExcitingPhysics“ im Bereich der Naturwissenschaften über„Geographie-Wissen“ und den Bundeswettbewerb Fremdsprachen bis zu Malwettbewerben und „Jugend musiziert“: In allen Wissensbereichen konnten die Merziger Gymnasiasten ihre Kompetenz und ihr Wissen überzeugend belegen.

Sonderpreise von Landkreis und Stadt

Landrätin Daniela Schlegel-Friedrich würdigte diese besonderen Wettbewerbserfolge, indem sie den Schüler Tobias Sparmann mit dem Sonderpreis des Landkreises auszeichnete: Tobias ist 14 Jahre alt, kommt aus Schwemlingen und ist Schüler der Klasse 9. Im Frühjahr wurde er Landessieger im Wettbewerb „Geographie Wissen“ und vertrat – als jüngster Teilnehmer bundesweit – das Saarland in der Endrunde der besten 16 (von insgesamt 300.000 Teilnehmern). Darüber hinaus war er in diesem Schuljahr auch erfolgreich in den Wettbewerben „Biologo“, Bundeswettbewerb Physik und „Jugend musiziert“. Dabei bringt er seine musikalischen Fähigkeiten auch in der Kammermusik-AG der Schule ein, die die Feierstunde unter Leitung von Musiklehrer Stefan Christian musikalisch umrahmte und damit die Zuhörer schon auf ihr Adventskonzert am 15. Dezember um 19 Uhr in der Pfarrkirche St. Josef einstimmte.

Für die Stadt Merzig zeichnete Dr. Manfred Kost als Beigeordneter drei  Mitglieder des Schulsanitätsdienstes aus. Dr. Kost wies auf die große Bedeutung hin, die dem  Schulsanitätsdienst als selbstlosem Dienst an den Mitschülern zukommt. Michelle Würth, Justin Müller und Anca Bolbos erhielten die Auszeichnung für ihre langjährige Tätigkeit und zahllose Einsätze im Schulalltag und bei schulischen Veranstaltungen.

Unterhaltsame Präsentationen

Die Feierstunde wurde durch viele anschauliche Darstellungen und Beschreibungen der verschiedenen Aktivitäten kurzweilig gestaltet. Ein besonderes Highlight war die Sportlerehrung mit einem Video eines Hip-Hop-Tanzes einer Schülergruppe der Klasse 10, die mit ihrer Darbietung die Saarländische Schultanzmeisterschaften gewinnen konnte. Eine Überraschung wurde Schulleiter Albert Ehl zuteil, der – sichtlich überrascht – vom Vorsitzenden des Schulfördervereins, Jörg Conrath, für seine Arbeit geehrt wurde. Schließlich wurden als Höhe- und Schlusspunkt der Veranstaltung die Schülerinnen und Schüler geehrt, die im vergangen Schuljahr die besten Leistungen in den einzelnen Jahrgängen erzielten.

zu den Fotos:

0057: Landrätin Schlegel-Friedrich bei der Auszeichnung von Tobias Sparmann

0201: Auszeichnung der erfolgreichsten Sportler

0226: 6 Schülerinnen der Klasse 10b für  den ersten Platz bei den Saarl. Tanzsportmeisterschaften

0259: Dr. Manfred Kost überreicht einen Preis der Stadt Merzig an (von links) Michelle Würth, Justin Müller und Alexandra Bolbos für ihre langjährige Tätigkeit im Schulsanitätsdienst. Links im Bild: Thorsten Barbian, Leiter des Schulsanitätsdienstes

Im Folgenden die Liste mit den Namen der Preisträger

Gymnasium am Stefansberg

Preisträger Bestenfeier 2014

Biologo:  Philipp Lehnertz, Lukas Reichert, Jan Meßmer, Tabea Sparmann, Amélie Daub, Hanna Blaes, Timo Spath, Tobias Sparmann, Alina Schmidt, Saskia Rohrmann, Natascha Bölleke, Annika Blaschke

Sprach-Zertifikate:  Anna-Sofie Koch, Constantin Rinck

Bundeswettbewerb Fremdsprachen: Laura Oswald, Lisiane  Bies, Jonas Schmitt, Meike Deuter, Marie Fox, Jacqueline Oster, Désirée Steimer, Alina Schmidt, Johanna Hein

Bundeswettbewerb Physik: Henrik Ritterbeck, Timo Spath, Nico Loipold, Niklas Junges, Nils Lauermann, Tobias Sparmann, Nicolas Calmes, Philipp Schwarz

Chemie-Olympiade: Annika Barbian

Jugend forscht: Vincent Frank Klein, Katrin Arendt

Exciting  Physics: Marc Jirmann, Jasmin Ross, Florian Spath,

Schultanzsportmeisterschaften: Sarah Kühn, Isabelle Helmann, Lena Huckert, Anna-Lena Dietrich, Nina Schmitt, Jacqueline Oster

National Geographic Wissen- Landessieg: Tobias  Sparmann (Sonderpreis des Landkreises Merzig-Wadern)

Jugend musiziert: Lina Mohr

Malwettbewerb der Volksbanken:  Leonie Nauert, Anna-Lena Bikowski, Sue Alisha Hein

Sportler: Max Müller, Noah Theobald, Jana Lorenz, Lucy Burgemeister, Paul Jacobs, Merlin Schwemmlein, Lea Haßinger, Anne Kockler, Florian Hoffeld, Jona Schmitt, Alexander Dietrich

Besondere Engagement für Schulgemeinschaft: Michelle Würth, Justin Müller, Alexandra Bolbos (Sonderpreis der Stadt Merzig)

Lernscout FGTS: Robin Kelkel, Jan Schönfließ, Jannis Erbel, Maike Schneider, Christian Schuler, Rana Kassim, Katrin Arendt, Janine Arendt, Katrin Seiwert, Marc Bettscheider

Jahrgangsbeste/Stufenbeste Zeugnis Schuljahr 2013/ 2014: Katharina  Dickmann, Amy Thömmes, Amélie Daub, Julia Klapperich, Celine Braun, Mulan  Zheng, Tabea Sparmann, Louisa Paquet, Tim Recktenwald, Nicole Schiweck, Tobias Sparmann, Alina Schmidt, Marie Fox, Laura Oswald, Johanna Hein,  Anna Koch, Ines Scholtes, Janine Arendt

Die Schule hat begonnen. Vieles ist neu für die Schülerinnen und Schüler: in vielen Fällen hat man neue Mitschüler, neue Lehrer, neue Fächer und vieles mehr. Dies gilt besonders für die Klasse 5, in der die Schüler von der Grundschule an eine neue Schule wechseln und für die Klasse 8, in der die Klassen für die Mittelstufe 9 gebildet werden.  Am Gymnasium am Stefansberg gibt es als besonderes Konzept die „Orientierungstage“, die mit dazu beitragen, dass die  Schüler gerade den Übergang an diesen Nahtstellen erfolgreich bewältigen können:

Für Klasse 5: Orientierungstage in der Schule:

Bälle, Mikadostäbe und Bastelmaterial statt Englisch- Mathe- und Deutschbuch: Für die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 5 des Stefansberg-Gymnasiums steht zu Schuljahresbeginn für einen Tag ein ganz besonderes Programm auf dem Stundenplan: Kennenlernen und Orientierung in der neuen Klasse und in der neuen Schule. Denn für die Neuen ist wirklich  fast alles neu: Der Schulweg ist neu und unbekannt, die Lehrer sind neu, das Schulgebäude ist unbekannt und zudem viel größer als die Grundschule und – vielleicht für viele das größte Problem – man kennt nur wenige der neuen Mitschüler in der neuen Klasse.

Um den Schülern in dieser Situation zu helfen, führt das Gymnasium am Stefansberg Orientierungstage durch, bei denen die neuen Fünftklässler einen ganzen Tag Zeit haben, sich in mit den Mitschülern zu beschäftigen und sich in der neuen Klasse kennenzulernen. Der Orientierungstag wurde von Schoolworker Marcel Thomé vom Sozialwerk Saar-Mosel organisiert und das Programm wurde von Peter Draschan, Referent für Schulprojekte, zusammengestellt. Es umfasst eine Vielzahl von Kennenlernaktivitäten, bei denen die Kinder in Partner- und Gruppenarbeit spielerisch in vielen unterschiedlichen Situationen zusammenarbeiten. So regt ein Ballspiel zum Erzählen von kleinen Geschichten an oder die Schüler balancieren gemeinsam einen großen Mikadostab – auch über die Tische und Bänke. Eine andere Übung besteht aus Kurzinterviews, bei denen die Schüler sich im Kreis bewegen und immer mit einem anderen Mitschüler innerhalb einer vorgegebenen Zeit ein kurzes Gespräch zu einem bestimmten Thema führen. Dabei wird auch besonders darauf geachtet, dass die Kinder gerade nicht mit den Schülern zusammenarbeiten, die sie schon von der Grundschule kennen. Auch die Klassenlehrer der Fünftklässler nehmen den ganzen Tag über an dem Programm teil und haben so auch eine gute Gelegenheit, ihre Schüler auch außerhalb des Fachunterrichts kennenzulernen.

Für Klasse 8: Zwei Tage für die Klassengemeinschaft in der Jugendherberge

Für die Schüler an Gymnasien ist der Beginn der  Klassenstufe 8 in wichtiger Einschnitt: die Klassen werden nach den drei Jahren der Unterstufe neu gebildet, eine neue Klassengemeinschaft muss sich finden, man hat nicht nur neue Mitschüler, sondern auch viele neue Lehrer.  Auch schulisch wird es in Klasse 8 nicht einfacher: mehr Fächer, ein zusätzliches Hauptfach und längere Schultage machen den schulischen Alltag anstrengend und stressig. Und nicht  zu vergessen: die Schüler kommen oder sind längst in der Pubertät:  Eltern und Lehrer werden schwierig.

Um den Schülern den Start in die für viele schwierige Phase der Mittelstufe zu erleichtern, führt das Gymnasium am Stefansberg zweitägige Orientierungsseminare für die achten Klassen  durch. Dabei sollen die Schüler zum einen ihre Klassenkameraden und ihren neuen Klassenlehrer besser kennenlernen. Dies geschieht z.T.  bereits auf dem Weg zum Tagungsort: Denn einige der Klassen wandern in Gruppen von der Schule in Merzig zur Jugendherberge in Dreisbach und lösen dabei in Gruppen gemeinsam bestimmte  Aufgaben, z.B. aus dem Bereich des Geocaching. Im Verlauf der beiden Tage folgen dann Kennlernaktivitäten, gemeinsame Kooperationsspiele zur Stärkung der Klassengemeinschaft, Diskussionen, Filmabend und vieles mehr. Auch die gemeinsame Übernachtung in der Jugendherberge fördert den Zusammenhalt ebenso wie eine Nachtwanderung (ohne Taschenlampen!), gemeinsames Musizieren oder Joggen sowie Übungen zur Körperwahrnehmung. Darüber hinaus beschäftigen sich die Schüler aber auch mit Themen, die für die Jugendlichen zunehmend wichtig werden: Sucht, Mobbing, Gefahren im Internet oder Liebe und Sexualität gehören zu den Bereichen, die im Rahmen des Seminars angesprochen werden.

Organisiert und durchgeführt (und finanziell unterstützt) werden die Orientierungstage durch die katholische Kirche (in Person von Pastoralreferent Sandro Frank) und die evangelische Kirche (vertreten durch Gemeindereferent Frank Paqué) sowie von einer Mitarbeiterin des Jugendhauses Merzig. Die Klassenlehrer nehmen selbstverständlich auch an der zweitägigen Veranstaltung teil.

Die Orientierungstage zu Beginn der Klassenstufe 8 werden durch weitere pädagogische Maßnahmen unterstützt, die den Schülern helfen sollen, die Mittelstufe erfolgreich zu durchlaufen: Jeder Klassenlehrer hat am Stefansberg in der Klasse 8 eine zusätzliche Unterrichtsstunde in seiner Klasse, in der gezielt Probleme  besprochen oder Defizite aufgearbeitet werden können. Außerdem legt  die Schule gerade in der Mittelstufe großen Wert auf ein breites Angebot für Förderunterricht, der kostenlos zusätzlich zum normalen Unterricht belegt werden kann. Bleibt zu hoffen, dass so möglichst viele Schüler einen guten und erfolgreichen Weg durch die schwierigen Jahre der Mittelstufe finden.

Am vergangenen Wochenende feierte das Gymnasium am Stefansberg Abschied vom Abiturjahrgang 2014: 122 Schülerinnen und Schüler haben in diesem Jahr am Stefansberg die allgemeine Hochschulreife erreicht. Nach einem stimmungsvollen ökumenischen Abiturgottesdienst, der von Pastoralreferent Sandro Frank und Pfarrer Klaus Kühnhaupt zusammen mit den Abiturienten gestaltet wurde, fand in der Stadthalle die Abiturfeier statt. Schulleiter Albert Ehl begrüßte die Gäste und hob hervor, dass es sich bei diesem Abiturjahrgang um einen insbesondere in der Spitze sehr leistungsstarken Jahrgang handelte: Bei insgesamt 40 der 122 Schüler stand die begehrte „1“ vor dem Komma und vier Schüler erzielten die Traumnote „1,0“. Ebenso wichtig: Alle Schüler, die zum mündlichen Abitur antraten, bestanden die Prüfung.

Für die Schüler blickten Jil Sepeur und Nikolaj Bies in ihrer Abiturrede auf die Schulzeit zurück und erinnerten an viele positive Erlebnisse, Anekdoten und nicht zuletzt an Klassenfahrten und Exkursionen. Für die Lehrer verglichen die Englischlehrer Anne Klein und Gregor Hannusch in einer unterhaltsamen Rede die Schule mit der Welt von William Shakespeares „Mittsommernachtstraum“, der zur Pflichtlektüre in den Englischkursen gehörte. Nach der Überreichung der Abiturzeugnisse wurden herausragende Leistungen in den einzelnen Fächern besonders ausgezeichnet, und eine große Gruppe von Schülern, die sich in der Schülervertretung oder in Arbeitsgemeinschaften besonders für die Schulgemeinschaft engagiert hatten, wurde für ihr Engagement geehrt – darunter auch der erst 15-jährige Abiturient Jonas Stark, der sein Abitur mit 1,0 abschloss und vor einigen Wochen Bundessieger im Wettbewerb „Jugend musiziert“ wurde: auch dies eine Spitzenleistung!

Musikalisch wurde die Feier von mehreren Abiturienten stilvoll umrahmt. Nach dem offiziellen Abschluss der Abiturfeier blieben Eltern, Schüler und Lehrer noch lange in der Stadthalle und feierten den Abschluss der Schulzeit und den Beginn eines neuen Lebensabschnitts.

Abitur 2014  Preisträger

Deutsch           Alina Winter               Scheffelpreis           Urkunde, Buchpreis      

Englisch           Matthias Fries           schulintern               Urkunde, Büchergutschein

Französisch    Philipp Seibel            schulintern               Urkunde, Preis des OB

Spanisch         Lisa Hammerschmidt     schulintern        Urkunde, Büchergutschein

Mathematik     Malena Wagner          Preis der Universität des Saarlandes       Urkunde, Büchergutschein

Mathematik     Lisa Müller                   Preis der deutschen Mathematikervereinigung      Urkunde, Buchpreis

Geschichte     Philipp Jakobs            schulintern                                  Urkunde, Büchergutschein, Sparkasse

Erdkunde        Cara-Lea Wiemann   schulintern                                   Urkunde, Büchergutschein, Sparkasse

Politik               Carolin Arendt            schulintern                                    Urkunde, Büchergutschein, Sparkasse

Biologie           Stefan Schreier           Preis der Barmer GEK               Urkunde und Geschenk Barmer

Physik              Lisa Müller                   Preis der dt. physikalischen Gesellschaft    Urkunde, Büchergutschein

Chemie           Jonas Kolmen             schulintern                                    Urkunde, Büchergutschein

Sport                Lisa Meyer                    schulintern                                    Urkunde, Büchergutschein

Religion          Johanna Krebs             schulintern                                    Urkunde, Büchergutschein

Musik               Jonas Stark                   schulintern                                    Urkunde, Büchergutschein

Auszeichnung für besonderes Engagement für die Schulgemeinschaft

Musical-AG:               Tobias Rauch (auch Lernscout), Rebecca Richter, Nikolaj Bies, Lena Diedrich (auch Lernscout)

Bigband:                      Carolin Arendt (auch Lernscout), Beth Gray,

Kammermusik-AG:    Carolin Arendt, Lena Diedrich, Jonas Stark

Schülervertretung        Matthias Ehl (auch Lernscout), Franziska Schmitt (auch Lernscout), Magdalena Zimmer, Catharina Schettle, Tobias Rauch
und soziales Engagement

Theater-AG:               Sophie Weiland, Tobias Rauch, Charlotte Magin, Sarah Hen, Johanna Krebs                        

Jahrgangsbeste (Top-Five):

1,0:        Alina Winter, Jonas Stark, Lisa Müller, Matthias Ehl

1,1:        Matthias Fries

Bälle, Mikadostäbe und Bastelmaterial statt Englisch- Mathe- und Deutschbuch: Für die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 5 des Stefansberg-Gymnasiums steht zu Schuljahresbeginn für einen Tag ein ganz besonderes Programm auf dem Stundenplan: Kennenlernen und Orientierung in der neuen Klasse und in der neuen Schule. Denn für die Neuen ist wirklich  fast alles neu: Der Schulweg ist neu und unbekannt, die Lehrer sind neu, das Schulgebäude ist unbekannt und zudem viel größer als die Grundschule und – vielleicht für viele das größte Problem – man kennt nur wenige der neuen Mitschüler in der neuen Klasse.

Um den Schülern in dieser Situation zu helfen, führt das Gymnasium am Stefansberg seit vielen Jahren Orientierungstage durch, bei denen die neuen Fünftklässler einen ganzen Tag Zeit haben, sich in mit den Mitschülern zu beschäftigen und sich in der neuen Klasse kennenzulernen. Der Orientierungstag wurde von Schoolworker Marcel Thomé vom Sozialwerk Saar-Mosel organisiert und das Programm wurde von Peter Draschan, Referent für Schulprojekte, zusammengestellt. Es umfasst eine Vielzahl von Kennenlernaktivitäten, bei denen die Kinder in Partner- und Gruppenarbeit spielerisch in vielen unterschiedlichen Situationen zusammenarbeiten. So regt ein Ballspiel zum Erzählen von kleinen Geschichten an oder die Schüler balancieren gemeinsam einen großen Mikadostab – auch über die Tische und Bänke. Eine andere Übung besteht aus Kurzinterviews, bei denen die Schüler sich im Kreis bewegen und immer mit einem anderen Mitschüler innerhalb einer vorgegebenen Zeit ein kurzes Gespräch zu einem bestimmten Thema führen. Dabei wird auch besonders darauf geachtet, dass die Kinder gerade nicht mit den Schülern zusammenarbeiten, die sie schon von der Grundschule kennen. Auch die Klassenlehrer der Fünftklässler nehmen den ganzen Tag über an dem Programm teil und haben so auch eine gute Gelegenheit, ihre Schüler auch außerhalb des Fachunterrichts kennenzulernen.

So geht dieser besondere Schultag mit vielen abwechslungsreichen Übungen und Spielen auch besonders schnell vorbei und am Ende des Orientierungstages äußern sich die Schüler darüber, wie ihnen der Tag gefallen hat. Das Ergebnis kann sich sehen lassen: Auch wenn es nicht immer allen Schülern ganz leicht gefallen ist, sich auf alle Aktivitäten einzulassen: Den Fünftklässlern hat der Tag sehr gut gefallen, die Thematik hat sie interessiert und sie haben das Gefühl, dass sie ihre neue Klasse und ihre neuen Mitschüler nun schon ein gutes Stück besser kennen. Also kann es morgen wieder mit Mathe, Deutsch und Englisch weitergehen. 

Bei den Anmeldungen zu den weiterführenden Schulen lag unsere Schule wie in den vergangenen Jahren wieder mit deutlichem Abstand an der Spitze: 165 Neuanmeldungen, das war die mit Abstand höchste Zahl im Kreis, 19 von ihnen mussten per Losverfahren weggeschickt werden. Für die Schulkonferenz war dies der Anlass, einen seit längerem geplanten Antrag an den Landkreis zu richten: den Antrag auf einen Erweiterungsbau, in dem fünf zusätzliche Klassenräumen entstehen sollen.

Die Ausgangslage: Die  Schülerzahlen am Stefansberg sind in den letzten Jahren kontinuierlich gestiegen: Wurden vor 10 Jahren noch etwa 750 Schülerinnen und Schüler auf dem Schulgelände in der Waldstraße unterrichtet, so sind es heute etwa 1100 – das GaS ist damit die größte weiterführende allgemeinbildende Schule im Kreis und eines der größten Gymnasien des Landes. Sie Kreisverwaltung hat sich in den letzten Jahren bemüht, Lösungen  für die angespannte Raumsituation herbeizuführen, doch es handelt  sich dabei um viele Provisorien und Notlösungen, die auf Dauer nicht tragfähig sind – insbesondere vor dem Hintergrund der nach wie vor sehr hohen Anmeldezahlen. Nach den  vorliegenden offiziellen Prognosen des Bildungsministeriums werden auch im Schuljahr 2019/20 immer noch weit über 900 Schüler bei uns unterrichtet werden.

Um der wachsenden Raumnot Herr zu werden, wurden in den letzten Jahren  zusätzliche Wände in Klassenräume eingezogen und eine ehemalige Hausmeisterwohnung umgebaut. Seit August 2011 steht auf dem Schulhof ein Container, der als Klassenraum genutzt wird. Diese und manche andere Räume entsprechen in keiner Weise den geltenden Vorgaben an die Größe und Ausstattung von Klassenräumen: Sie sind zu klein, zu niedrig und zu eng. Ab dem kommenden Schuljahr steht zudem wegen des Einbaus eines dringend erforderlichen zweiten Treppenhauses (als zweiter Fluchtweg) im Hauptgebäude noch ein Klassenraum weniger zur Verfügung.

Der Antrag auf Erweiterung der Schulgebäude wird von der Eltern und Schülervertretung der Schule mit Nachdruck unterstützt: Schulelternsprecher Uwe Arendt weist darauf hin, dass die Raumprobleme inzwischen auch von der Elternschaft zunehmend kritisch hinterfragt werden und dass die Unzufriedenheit mit der Situation deutlich zunimmt. „Auch unsere Kinder haben ein Recht auf eine zumindest ausreichende Raumausstattung  - von einer Topausstattung wie an manch anderen Kreisschulen (die deutlich weniger Schüler aber viel, viel mehr Raumkapazitäten haben) ganz zu schweigen.“ Für die Schülervertretung verweisen die Schülersprecherinnen Maren Kämmer  und Laura Schmidt auf die vielen Probleme, die sich im Unterrichtsalltag durch die räumliche Enge ergeben: Insbesondere in der Oberstufen sind ständige Raumwechsel erforderlich; die wenigen Kursräume, die es an der Schule gibt, sind viel zu klein; Differenzierungsräume, in den Gruppen- oder Projektarbeit gemacht werden könnte, gibt es überhaupt nicht. Eine weiterer Wunsch der Schülervertretung: „Wir brauchen dringend einen Raum, in dem sich Oberstufenschüler in Freistunden in Ruhe aufhalten und arbeiten könnten – eigentlich ist so ein Raum eine Selbstverständlichkeit.“

Da unsere Schule mitten im Wohngebiet in der Waldstraße liegt, ist es wohl kaum möglich, ein komplett neues Gebäude zu errichten. Denkbar wäre aber aus Sicht der Schule entweder das Obergeschoss des Hauptgebäudes auszubauen oder vorhandene Gebäude wie die Pausenhalle oder einen Teil des Naturwissenschaftsgebäudes aufzustocken. Wie dem auch sei: Nun ist der Landkreis am Zug!